导读:本文包含了人文体育观论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:人文体育观,高职,体育教学,构建
人文体育观论文文献综述
潘奎[1]（2019）在《人文体育观在高职院校体育教学中的构建及发展措施》一文中研究指出人文体育观主要秉承的是"以人为本"的理念,高校体育中这种体育观念更是能够发挥巨大的作用。本文主要对高职院校构建人文体育观进行阐述,讲述了人文体育观在体育教学中发挥的作用,并对人文体育观的发展措施展开论述。主要对让学生形成终身体育意识,增强学生的综合能力,让学生拥有一个强健的体魄,具有较高的人文素养。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
张宇晨[2]（2019）在《人文体育观下校园体育文化建设的价值内涵与实施路径》一文中研究指出校园体育文化建设是校园精神文明建设的重要组成部分。文章以人文体育观为研究视角,运用文献梳理法与、经验总结法及逻辑推演法,对校园体育文化建设问题进行重点研究,旨在探析出人文体育观下校园体育文化建设的价值内涵与实施路径,结论显示:以体育活动来增强师生的身体素质,以体育文化来引导师生的价值素养,以体育运动来促进师生的沟通交流,这是人文体育观下校园体育文化建设的价值内涵。新时期,高校建设校园体育文化,应该以优化体育课程教学实效为核心,以强化课外体育活动管理为抓手,以举办体育文化团学活动为补充,真正促进校园人文体育文化建设快速发展。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年12期）
徐婧[3]（2018）在《基层警察体能训练人文体育观平台构建研究》一文中研究指出警察体育是当前我国繁荣警营文化、改善公安民警健康状况的重要手段,其中体能训练所占据的地位尤其不容小觑。本文以基层警察体能训练人文体育观平台构建价值为前提,指出体育训练的基本原则以及人文体育观平台构建的引导方法,以便实现基层警察体能训练的跨越式发展。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年33期）
陈欢[4]（2018）在《人文体育观在高校武术教学中的构建及发展措施》一文中研究指出以人为本的思想观念是科学发展的核心所在,这其中蕴藏着较为深厚的人文文化和精神。在大力建设社会主义和谐社会的过程中,以人为本的思想观念具有着引领和规范的重要作用。人文体育观是建立在以人为本的思想观念之上的,人文体育观在高等院校武术教学中的构建,对高等院校无数人才的培养具有着重要的意义,笔者针对人文体育观在高等院校武术教学中构建的意义进行了探究与分析,并提出了具体的发展措施,希望有助于高等院校对武术人才的培养。(本文来源于《饮食科学》期刊2018年22期）
曹晓明,程卫波,于洪涛,王成[5]（2018）在《孔子儒家体育思想的核心内含及对现代人文体育观的影响》一文中研究指出孔子儒家体育思想是儒家文化思想体系中的重要组成部分,对我国体育思想及现代人文体育观的形成具有重要影响。在继承孔子儒家体育思想的方法上,只有深入理解其体育思想的核心内含,并将之融入世界文化的多元化发展之中,才能使现代人文体育观更具时代进步与社会发展所需要的精神价值。(本文来源于《广州体育学院学报》期刊2018年03期）
乔恩东,吕慧[6]（2018）在《如何在高校体育教学中融入人文体育观》一文中研究指出人文体育观是素质教育理念在体育教学领域的体现,人文体育观强调关注学生个性和终身体育能力培养,强调推进和实现人的全面发展。当前我国高校体育教学普遍存在着人文体育观缺失的问题,因此,在新课改背景下,将人文体育观融入到高校体育教学中去,也成为广大教师必须思考和关注的问题。文章从人文体育观的概念入手,结合高校体育教学现状,就高校人文体育观构建和实施途径进行了探讨、分析。(本文来源于《科技资讯》期刊2018年13期）
张玺[7]（2018）在《人文体育观的确立与高校体育教育的可持续发展研究》一文中研究指出人文体育观指的是一种以人为本的教育观念。本文对人文体育观的相关概念和高校体育教学现状进行分析,探讨人文体育观背景下高校体育教学管理策略,旨在对传统教育过程中存在的问题采取合理可行的解决办法,以期提高高校体育教育质量和水平。(本文来源于《运动》期刊2018年07期）
鲜光耀[8]（2017）在《关于人文体育观在高校体育教学中的构建探讨》一文中研究指出从概念意义上理解,人文体育观是人们在对体育的认知过程中,实现全面发展的现代化体育价值观念。随着教学改革的深入推进,现代化教育对高校体育教学中体育价值观念的树立提出了更高的要求,尤其是在人文体育观的树立方面。本文主要研究人文体育观在高校体育教学中的构建。(本文来源于《新校园(阅读)》期刊2017年11期）
翟一飞[9]（2017）在《关于人文体育观在高校体育教学中的构建探讨》一文中研究指出随着教育体制改革的发展,促使高校教师发展素质教育,以培养学生的全面素养,能有效提高学生的专业水平,保障教学效果。尤其是在高校体育教学中,将人文体育观与教学进行结合,有利于构建新型教育体系,以转变传统教育理念的限制,提高教学质量和效率。对此,本文对人文体育观在高校体育教学中的构建进行了分析,并提出了有效的建议,以供相关学者进行参考。(本文来源于《当代旅游(高尔夫旅行)》期刊2017年09期）
毋洪飞[10]（2017）在《高校体育教学中人文体育观的构建分析》一文中研究指出人文体育观是现代体育教育理念的重要内容,其体现的是对体育精神的追求,同时也体现了人文关怀。本文先对人文体育在当前高校体育教育教学中问题进行分析,并在此基础上就如何构建人文体育观,谈一下个人的观点和认识。(本文来源于《田径》期刊2017年09期）
人文体育观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
校园体育文化建设是校园精神文明建设的重要组成部分。文章以人文体育观为研究视角,运用文献梳理法与、经验总结法及逻辑推演法,对校园体育文化建设问题进行重点研究,旨在探析出人文体育观下校园体育文化建设的价值内涵与实施路径,结论显示:以体育活动来增强师生的身体素质,以体育文化来引导师生的价值素养,以体育运动来促进师生的沟通交流,这是人文体育观下校园体育文化建设的价值内涵。新时期,高校建设校园体育文化,应该以优化体育课程教学实效为核心,以强化课外体育活动管理为抓手,以举办体育文化团学活动为补充,真正促进校园人文体育文化建设快速发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人文体育观论文参考文献
[1].潘奎.人文体育观在高职院校体育教学中的构建及发展措施[J].体育世界(学术版).2019
[2].张宇晨.人文体育观下校园体育文化建设的价值内涵与实施路径[J].文体用品与科技.2019
[3].徐婧.基层警察体能训练人文体育观平台构建研究[J].当代体育科技.2018
[4].陈欢.人文体育观在高校武术教学中的构建及发展措施[J].饮食科学.2018
[5].曹晓明,程卫波,于洪涛,王成.孔子儒家体育思想的核心内含及对现代人文体育观的影响[J].广州体育学院学报.2018
[6].乔恩东,吕慧.如何在高校体育教学中融入人文体育观[J].科技资讯.2018
[7].张玺.人文体育观的确立与高校体育教育的可持续发展研究[J].运动.2018
[8].鲜光耀.关于人文体育观在高校体育教学中的构建探讨[J].新校园(阅读).2017
[9].翟一飞.关于人文体育观在高校体育教学中的构建探讨[J].当代旅游(高尔夫旅行).2017
[10].毋洪飞.高校体育教学中人文体育观的构建分析[J].田径.2017