青州地方语文课程文化资源的开发与利用

论文摘要

在新的课程标准实施过程中,,人们越来越认识到新的课程理念和目标,没有课程资源的支持是不可能实现的。课程改革在本质上意味着要对课程资源进行开发和重组。因此,课程资源的开发与利用已成为我国课程改革面临的一个重要课题,也是此次课程改革中的亮点和难点。而笔者的家乡青州是一座历史悠久的文化名城,当地蕴含着丰富的文化资源。如果能加以开发和利用,不仅有利于地方文化的传承,也将有利于形成地方特色的语文课程,而且还能促进教师的专业发展。2002年《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要(试行)》制定的课程目标中指出：“坚持以学生的发展为本的原则,遵循学生身心发展的规律,增进学生对各自生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解,培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养,发展学生的创新精神和实践能力。”要达到这一目标,我认为开发青州的地方文化资源来作为地方语文课程,并将其有效地渗透于语文教学中,将会达到双赢的效果。因此,本文拟对青州地方语文课程文化资源的开发与利用进行初步的探讨。论文从“地方语文课程文化资源开发利用相关概念的认识”入手,对青州地方语文课程文化资源开发利用的价值和可能性及其依据、现状、策略进行分析论证,而后就如何开发青州地方语文课程文化资源,选取了大量典型的有特色的,并深为学生喜爱的地方文化事象进行开发举例,并设计了青州地方语文课程文化资源利用的三个课堂案例分析(研究性学习案例分析、专题讲座案例分析、综合活动课案例分析)。通过本课题的研究,以期为青州市各中小学开展“青州地方语文课程”建设提供一定的理论依据以及切实可行的操作方案,使地方语文课程文化资源的开发和利用更为合理和规范。同时也能弥补国家课程对地方适应性上的不足,切实提高学生的研究性学习能力,进而提高学生的语文素养及综合实践能力,为弘扬青州地方文化做出一些有益的尝试。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 前言
• 一、地方语文课程文化资源开发利用相关概念的认识
• （一） 地方课程的含义
• 1.地方课程的提出与界定
• 2.三级课程的关系
• （二） 地方语文课程文化资源及其开发利用的含义
• 1.地方语文课程文化资源的界定
• 2.地方语文课程文化资源开发的界定
• 3.地方语文课程与传统文化的关系
• （三） 青州地方语文课程文化资源开发利用的价值和可能性
• 1.青州地方语文课程文化资源开发利用的价值
• 2.青州地方语文课程文化资源开发利用的可能性
• 二、青州地方语文课程文化资源开发利用的依据、现状、策略
• （一） 青州地方语文课程文化资源开发利用的依据
• （二） 青州地方语文课程文化资源开发利用的现状
• （三） 青州地方语文课程文化资源开发利用的策略
• 三、青州地方语文课程文化资源开发举隅
• （一） 人文资源——青州状元拔头筹
• （二） 自然景观——云门古迹领风骚
• （三） 名士遗迹——才女清照留青史
• （四） 民族脊梁——青州旗兵战镇江
• 四、青州地方语文课程文化资源利用案例分析
• （一） 研究性学习案例分析:四山诗歌选读
• （二） 专题讲座案例分析:青州旗城文化寻踪
• （三） 综合实践活动课案例分析:范仲淹与青州
• 结语
• 注释
• 参考文献
• 附录
• 附录一
• 附录二
• 附录三
• 附录四
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文
• 致谢