本文主要研究内容
作者周榕,李世瑾（2019）在《STEM教学能提高学生创造力?——基于42项实验研究的元分析》一文中研究指出：培养创造力被认为是STEM教学的主要目标。然而,STEM教学真地能提高学生创造力吗?国内外学者已开展了大量实验与准实验研究,研究结论尚未统一。鉴于此,本研究采用元分析方法,以"STEM教学对学生创造力的影响"为主题,对2008-2018年国内外42项实验研究文献进行量化统计。研究发现:1)纳入研究的合并效应值为0.36,这说明STEM教学对提高学生创造力具有中等偏小的正向影响,且在创新思维、创新实践能力、创新人格与心理等层面不存在显著差异;2)从学段看,STEM教学对高中生创造力影响最大;3)从学科看,在创新科技类学科(信息技术、STEM课程、机器人、3D打印等)中实施STEM教学,对创造力的促进效果较明显;4)从教学周期看,实验周期愈长,STEM教学对创造力的影响效果愈明显;5)从教学主题看,科学探究和原型创造类教学主题对创造力的影响较明显;6)从教学方式看,探究式、问题式、设计式和项目式教学对创造力有中等偏小的正向影响,且四类教学方式无显著差异;7)从教学场域看,实验室和生活场景类教学场域对创造力影响较明显。基于上述发现,本研究建议降低STEM学习的认知负荷,优化STEM教学主题设计,实现STEM教学的学段贯通以及构建STEM教学的创新场域。
Abstract
pei yang chuang zao li bei ren wei shi STEMjiao xue de zhu yao mu biao 。ran er ,STEMjiao xue zhen de neng di gao xue sheng chuang zao li ma ?guo nei wai xue zhe yi kai zhan le da liang shi yan yu zhun shi yan yan jiu ,yan jiu jie lun shang wei tong yi 。jian yu ci ,ben yan jiu cai yong yuan fen xi fang fa ,yi "STEMjiao xue dui xue sheng chuang zao li de ying xiang "wei zhu ti ,dui 2008-2018nian guo nei wai 42xiang shi yan yan jiu wen suo jin hang liang hua tong ji 。yan jiu fa xian :1)na ru yan jiu de ge bing xiao ying zhi wei 0.36,zhe shui ming STEMjiao xue dui di gao xue sheng chuang zao li ju you zhong deng pian xiao de zheng xiang ying xiang ,ju zai chuang xin sai wei 、chuang xin shi jian neng li 、chuang xin ren ge yu xin li deng ceng mian bu cun zai xian zhe cha yi ;2)cong xue duan kan ,STEMjiao xue dui gao zhong sheng chuang zao li ying xiang zui da ;3)cong xue ke kan ,zai chuang xin ke ji lei xue ke (xin xi ji shu 、STEMke cheng 、ji qi ren 、3Dda yin deng )zhong shi shi STEMjiao xue ,dui chuang zao li de cu jin xiao guo jiao ming xian ;4)cong jiao xue zhou ji kan ,shi yan zhou ji yu chang ,STEMjiao xue dui chuang zao li de ying xiang xiao guo yu ming xian ;5)cong jiao xue zhu ti kan ,ke xue tan jiu he yuan xing chuang zao lei jiao xue zhu ti dui chuang zao li de ying xiang jiao ming xian ;6)cong jiao xue fang shi kan ,tan jiu shi 、wen ti shi 、she ji shi he xiang mu shi jiao xue dui chuang zao li you zhong deng pian xiao de zheng xiang ying xiang ,ju si lei jiao xue fang shi mo xian zhe cha yi ;7)cong jiao xue chang yu kan ,shi yan shi he sheng huo chang jing lei jiao xue chang yu dui chuang zao li ying xiang jiao ming xian 。ji yu shang shu fa xian ,ben yan jiu jian yi jiang di STEMxue xi de ren zhi fu he ,you hua STEMjiao xue zhu ti she ji ,shi xian STEMjiao xue de xue duan guan tong yi ji gou jian STEMjiao xue de chuang xin chang yu 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自开放教育研究的周榕,李世瑾，发表于刊物开放教育研究2019年03期论文，是一篇关于教学论文,创造力论文,元分析论文,调节效应论文,开放教育研究2019年03期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自开放教育研究2019年03期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：教学论文; 创造力论文; 元分析论文; 调节效应论文; 开放教育研究2019年03期论文;