作文教学中的情感教育研究

论文摘要

在以往的作文教学中,我们总是在关注作文思维、方法技能的训练,对于情感教育由于语文教师在认识或操作水平等方面的问题,致使在实际的作文教学中落实较差,进而导致了语文的情感教育落实受限。结合这一现状本文对情感教育本身以及在作文教学中的作用和落实策略进行了探讨。本文共分为四部分。在第一部分中围绕“情感教育”,从概念、研究现状方面进行了详尽的阐述,并针对目前高中生的情感教育现状进行了简单的问卷调查。通过数据分析,进而指出情感教育在高中教育阶段中的作用。此章节是本文的理论部分。在第二部分中,探讨了情感教育与作文的关系,并围绕作文教学进行了问卷,并进行详细的数据分析,从而指出在作文教学中进行情感教育的迫切性。第三部分,结合问卷对作文教学情感缺失的原因以及在作文教学中落实情感教育的必要性进行了阐述。第四部分是全文的主要部分。在作文教学进行情感教育的前期准备中,从高中语文教材(人教版)表达与交流版块的分析、教师准备、作文指导中的话题设计三个角度进行了详细的阐述;在运用情感的作文教学策略这一节中,从作文指导——教师篇、作文批改策略、作文评改方式三个方面进行了说明和设计。本文是围绕作文教学中进行情感教育的尝试性研究,还需要不断完善。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 一、情感教育概述
• （一） 情感教育的涵义
• （二） 情感教育的研究成果与问题
• （三） 高中生情感教育现状
• （四） 情感教育的作用
• 二、情感教育与作文教学的现状解读
• （一） 情感——文章的灵魂
• （二） 关于高中生作文中情感教育实施现状
• 三、作文教学需要情感教育
• （一） 作文教学中情感缺失的原因
• 1 应试教育淡化教学中的情感熏陶
• 2 程序化的作文教学缺失情感
• 3 师生之间缺少沟通而造成的情感障碍
• 4 教师自身的情感缺失
• （二） 作文教学中加强情感教育的必要性
• 1 作文教学情感缺失现状
• 2 情感教育是社会对高中语文的要求
• 3 情感在作文教学中的功能
• 四、作文教学中渗透情感教育的策略
• （一） 作文教学渗透情感教育的先期条件
• 1 教材分析
• 2 教师准备
• 3 作文指导——话题设计
• （二） 运用情感的作文教学策略
• 1 作文指导中的情感酝酿
• 2 作文的评价策略
• 2.1 发现“亮点”,坏话好说原则
• 2.2 善于点拨,鼓励性原则
• 2.3 感同身受,融入自我的原则
• 3 作文评改方式
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 后记