英特尔未来教育模式在农村中学物理教学中的应用

论文摘要

信息社会的到来,对我国的基础教育提出了新的挑战,原有的教学模式虽仍在发挥着它们的强大作用,但已不能完全满足当今社会的需要,尤其是进入本世纪以后,我国又进行了一次新的基础教育改革,使得对新的教学模式的探索更是风起云涌。英特尔?未来教育项目自2000年7月在我国正式启动以来,到目前已在我国培训了100万名教师,给我国封闭的教育理念带来了巨大的冲击,然而,英特尔?未来教育模式毕竟是一种外来的教学模式,它果真适合我国的国情吗?本文通过对新课改精神实质的领会、对英特尔?未来教育模式的研究以及对物理学科的把握,论证了英特尔?未来教育模式可以做为实行新课改的载体之一,并具体阐述了如何将英特尔?未来教育模式应用于中学物理教学,通过设计具体案例在中学实施,考察并分析了该模式对学生各种能力的培养,尤其是对学生主体意识和创新意识的培养。通过教师和学生对该模式的反馈信息,我们了解到该模式确实符合我国新课改的精神,可以作为我国新课改的载体之一。并且在此基础上,我们认真研究了教师和学生们的合理化建议以及一些相关的资料,对该模式在我国的本土化尤其是在农村中学的本地化提出了一些以供参考的建议。作者以为,我国接受过英特尔?未来教育项目培训的一百万名教师如果无论是工作在发达的城市还是偏远的农村,都能尽力地将英特尔?未来教育的先进理念及方法、模式融入日常教学当中,那么新课改的目标就会越来越近,我国教育的腾飞也就指日可待了。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.1.1 新一轮的课程改革对教育提出了新的要求
• 1.1.2 对新的教学模式的探索
• 1.1.3 英特尔（?）未来教育的先进教学理念和模式及其在中国的影响
• 1.2 国内外研究现状
• 1.3 研究目的和内容
• 1.3.1 研究目的
• 1.3.2 研究内容
• 1.4 本文的研究价值
• 2 英特尔（?）未来教育模式概述
• 2.1 英特尔（?）未来教育项目简介
• 2.1.1 英特尔（?）未来教育项目的主旨
• 2.1.2 项目的课程内容
• 2.1.3 项目的新颖教育理念
• 2.1.4 项目的特点
• 2.2 新课改下几种新模式的特点及其局限性分析
• 2.3 英特尔（?）未来教育模式的学习过程及特点分析
• 2.3.1 英特尔（?）未来教育模式的理论基础
• 2.3.2 英特尔（?）未来教育模式的学习过程
• 2.3.3 英特尔（?）未来教育模式的特点
• 2.3.4 英特尔（?）未来教育模式在物理学科中应用的优势
• 2.4 英特尔（?）未来教育在我国的广泛影响
• 3 英特尔（?）未来教育模式与新课程改革的深度互融
• 3.1 新课程改革概述
• 3.1.1 新课程改革的背景
• 3.1.2 新课程改革的启动与实施
• 3.1.3 基础教育新课程改革的具体目标简介
• 3.2 英特尔（?）未来教育模式与新课程改革的深度互融
• 3.2.1 教育目的一致
• 3.2.2 英特尔（?）未来教育模式的教学目标严格参照新课程标准
• 3.2.3 英特尔（?）未来教育模式的整个学习过程处处体现新课改的理念
• 4 英特尔（?）未来教育模式在农村中学物理教学中的应用
• 4.1 英特尔（?）未来教育模式在农村中学物理教学中的应用现状
• 4.2 英特尔（?）未来教育模式教案的设计
• 4.2.1 英特尔（?）未来教育模式的内容及其教案的设计要点
• 4.2.2 具体案例
• 4.3 英特尔（?）未来教育模式在农村中学物理教学中的具体实施
• 4.3.1 案例的实施
• 4.3.2 调查表的编制及实施
• 4.3.3 组织章节后测试
• 5 调查数据分析及结论
• 5.1 教师调查表数据分析及结论
• 5.1.1 教师问卷调查表数据分析
• 5.1.2 结论
• 5.2 学生调查表数据分析及结论
• 5.3 该模式对学生能力培养的分析
• 5.3.1 各实验班与对照班的成绩对比分析
• 5.3.2 结论
• 6 反思与建议
• 6.1 英特尔（?）未来教育模式在农村中学遭遇的困境
• 6.2 英特尔（?）未来教育模式在农村中学的本地化建议
• 参考文献
• 附：1. 单元计划模板
• 附：2. 英特尔（（?））未来教育理念及模式在物理教学中运用教师问卷
• 附：3. 英特尔（?）未来教育理念及模式在物理教学中运用学生问卷
• 附：4. 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况
• 致谢