本文主要研究内容
作者李吉林（2019）在《情感会开发潜在的智能》一文中研究指出：学生最终是社会的人,他们必须了解社会,他们的习作也应该去反映自己对社会生活中的人和事的认识与感受,去表达他们的情感与态度。因此,在中高年级,我便引导孩子们去观察社会生活中的场景和人物的活动。观察社会活动,我总是选取社会生活的光明面,选择那些美好的人和事,让孩子在了解社会的过程中,受到社会健康风尚的熏陶感染。因为,我总想用"美"去占据儿童的心
Abstract
xue sheng zui zhong shi she hui de ren ,ta men bi xu le jie she hui ,ta men de xi zuo ye ying gai qu fan ying zi ji dui she hui sheng huo zhong de ren he shi de ren shi yu gan shou ,qu biao da ta men de qing gan yu tai du 。yin ci ,zai zhong gao nian ji ,wo bian yin dao hai zi men qu guan cha she hui sheng huo zhong de chang jing he ren wu de huo dong 。guan cha she hui huo dong ,wo zong shi shua qu she hui sheng huo de guang ming mian ,shua ze na xie mei hao de ren he shi ,rang hai zi zai le jie she hui de guo cheng zhong ,shou dao she hui jian kang feng shang de xun tao gan ran 。yin wei ,wo zong xiang yong "mei "qu zhan ju er tong de xin
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程教学(电子版)的李吉林，发表于刊物新课程教学(电子版)2019年16期论文，是一篇关于,新课程教学(电子版)2019年16期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程教学(电子版)2019年16期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。