论文摘要
科幻小说是一个相对较新的文学类别。而“科学幻想小说”这个术语本身也显得有些奇怪,当我们仔细想一想“科学”与“幻想”这两个词的反差极大的含义时——前者通常被理解为对于我们周围世界的系统而准确的研究,而后者则常常被认为是由作家根据他们的想象虚构出来的东西。科幻小说有现实意义吗?如果有,那又是一种什么样的方式呢? 本文试图探讨科幻小说的核心,并找到科幻小说与现实的人类世界发生联系的路径。英语科幻文学领域中最突出的作家赫·乔·威尔斯的作品在本文中被详细地加以研究,以找到这些作品中的现实意义。 在用想象的世界影射现实的世界方面,威尔斯所取得的成就是令人惊异的。他对于他所生存的现实世界的关注通过他对于幻想的世界的描述得到了最好的体现。然而,这种描述决不是对现实世界的逃避。恰恰相反,这是一种更深刻的思考和寻求解决方案的努力。 本文将着重探讨以下几个问题:(1)科学幻想小说的定义;(2)科学幻想小说与现实的关系(即科学幻想小说何以能够与现实有关);(3)赫·乔·威尔斯的科学幻想小说的现实意义。 通过对科幻文学、现实主义的定义以及威尔斯的作品的详细分析,本文得出了如下结论:科幻文学并非如有些人所认为,是对现实的逃避,恰恰相反,它是对人类社会可能出现或已经存在的弊端或灾难的更为深刻的思
论文目录
相关论文文献
- [1].为什么要在童年发展想象力?——老生常谈之十七[J]. 教育研究与评论(中学教育教学) 2017(07)
- [2].我是一个初学写作的青年工人[J]. 课堂内外(作文独唱团) 2017(07)
- [3].现代科学幻想小说的先声——名著《海底两万里》推介[J]. 写作 2013(20)
- [4].《喂—出来》教学实录[J]. 黑河教育 2013(01)
- [5].“科学小说”:不容忽略的历史存在[J]. 绵阳师范学院学报 2017(06)
- [6].答案 都在书上?[J]. 中学生天地(A版) 2018(04)
- [7].《我的第一本趣味化学书》[J]. 小学阅读指南(3-6年级版) 2014(05)
- [8].儒勒·凡尔纳和他的科学幻想小说[J]. 大众文艺 2012(12)
- [9].探秘海底世界,寻访蔚蓝国度——《海底两万里》整本书阅读教学设计[J]. 中华活页文选(教师版) 2020(06)
- [10].一站到底之文学家专题[J]. 新作文(小学4-5-6年级版) 2013(Z1)
- [11].苍蝇还是间谍[J]. 课外阅读 2008(15)
- [12].我的幽灵和我的巨人[J]. 广东第二课堂(中学生阅读) 2012(10)
- [13].《万物简史》中译本序[J]. 当代学生 2011(Z4)
- [14].地心游记[J]. 小学生必读(中年级版) 2013(05)
- [15].先知先觉与预言之刃[J]. 科学24小时 2011(12)
- [16].当人类住进海中别墅[J]. 科学大观园 2014(02)
- [17].老爸老妈推荐[J]. 创新作文(小学版) 2014(06)
- [18].阅读改变人生[J]. 科学24小时 2008(10)
- [19].《海底两万里》[J]. 中国校园文学 2018(24)
- [20].—个“浪漫”的预言[J]. 初中生学习(高) 2011(09)
- [21].造个智能机器有多难[J]. 飞碟探索 2008(10)
- [22].也谈机会[J]. 课堂内外创新作文(高中版) 2009(09)
- [23].幻想·旅行[J]. 青少年科技博览(中学版) 2008(Z1)
- [24].马格纳斯·兰德格仁:潜入“地球之心”[J]. 海洋世界 2014(03)
- [25].书情话意[J]. 新语文学习(初中版) 2012(04)
- [26].爱伦·坡笔下的杜宾形象[J]. 飞天 2011(02)
- [27].想象与未来——读《海底两万里》有感[J]. 学生之友(最作文) 2016(04)
- [28].科学与幻想之旅——名著《海底两万里》解读[J]. 初中生之友 2012(Z3)
- [29].海底两万里[J]. 英语画刊(高级版) 2018(06)
- [30].海洋环境与表面处理[J]. 表面工程与再制造 2018(04)