论文题目: 大学生言语、表象认知风格个体在记忆系统中信息表征偏好的研究
论文类型: 博士论文
论文专业: 科学技术哲学
作者: 李力红
导师: 车文博
关键词: 认知风格,表征,工作记忆,语义记忆,情景记忆,大学生
文献来源: 吉林大学
发表年度: 2005
论文摘要: 本论文运用文献法、测验法、实验室实验法和访谈法对认知风格聚合理论结构及大学生言语、表象认知风格个体在记忆系统中信息表征的偏好进行了理论和实证研究:(1)对认知风格的建构、测量方法和记忆机制进行了系统文献综述。(2)对“认知风格分析测验”进行修订,初步制定了适合中国大学生群体的常模。(3)运用上述测量工具对言语和表象风格的大学生在工作记忆和长时记忆中信息表征偏好情况进行了研究。结果表明:工作记忆的子系统作为言语-表象认知风格的作用机制的假设得到支持;在语义记忆中言语型风格个体比表象型风格个体对抽象词的再认表现出表征偏好,在对具体词的再认中,这种偏好被双重编码联合效应掩盖;言语、表象认知风格个体在情景记忆的策略选择中存在差异,言语型风格个体倾向选择归类和语义方式的精细加工策略,表象型风格个体则偏爱图像和场景的精细加工策略。
论文目录:
第一部分 理论研究
一、认知风格理论研究概述
二、认知风格的主要研究取向
(一) 以人格为中心的研究取向
(二) 以活动为中心的研究取向
(三) 以认知为中心的研究取向
三、认知风格聚合理论
(一) 理论内容
(二) 测量方法
四、记忆的信息表征
(一) 记忆的多重结构理论
(二) 工作记忆及其信息表征和编码
(三) 长时记忆及其信息表征和编码
五、认知风格记忆作用机制研究
(一) 记忆风格的研究
(二) 认知风格聚合理论中认知风格与记忆关系的研究
第二部分 问题提出和研究方案
一、问题提出
二、研究思路
三、研究方案
四、研究意义
第三部分 认知风格分析测验(CSA)的修订及大学生常模的初步制定
一、前言
二、方法
(一) 量表项目的翻译定稿和问卷的拟定
(二) 取样预测与最终定稿
(三) 实验材料与测验过程
三、研究结果
(一) 认知风格维度上正确率、两极反应时比例及其相关变化趋势
(二) 测验的心理测量学质量检验
(三) 大学生常模的初步制定
四、讨论
五、结论
第四部分 实验研究
研究一 言语、表象认知风格个体在工作记忆中的偏好特点
实验1 言语-表象认知风格与不同工作记忆广度的关系
一、前言
二、实验1a 阅读工作记忆广度的测量
(一) 方法
(二) 结果
三、实验1b 视空间工作记忆广度的测量
(一) 方法
(二) 结果
四、讨论
五、结论
实验2 理解任务条件下言语、表象认知风格个体在工作记忆子系统中的加工偏好
一、前言
二、实验
(一) 实验2a方法
(二) 实验2b方法
(三) 结果
三、讨论
四、结论
研究二 言语、表象认知风格个体在长时记忆系统中的表征偏好
一、前言
二、方法
(一) 被试
(二) 实验材料
(三) 实验程序
三、结果
(一) 两种认知风格被试在不同词频和词性的条件下对词汇保持量的方差分析
(二) 两种认知风格被试在不同词性的条件下对语义保持量的方差分析
(三) 两种认知风格被试在不同词性的条件下对情景记忆保持量的方差分析
(四) 两种认知风格被试对情景记忆中记忆策略选择的差异分析
四、讨论
五、结论
第五部分 总结
一、总讨论
二、总结论
三、研究创新之处
四、研究不足之处
五、问题和展望
参考文献
攻读博士学位期间发表的论文
论文摘要
Abstract
附录
后记
发布时间: 2005-08-26
参考文献
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