企业员工学习参与障碍研究 ——以宁波市服装企业为例

论文摘要

随着知识经济时代的来临,终身教育、终身学习和建设学习型社会已成为世界各国的潮流。作为我国经济建设和社会发展的重要推动力量,企业员工在学习型社会的建设中承担着不可推卸的责任。无论是为了适应时代的发展,还是提高企业的竞争力,或者是提高个人的素质,都需要企业员工积极参与学习,使学习成为自我生存和发展的重要途径。虽然近年来我国员工的教育培训工作取得了长足进步,但员工参与学习的情况仍然不容乐观。因此,在当今时代,帮助企业、教育培训机构和员工个体认识学习参与过程中出现的阻碍因素,解除学习参与障碍,提高企业员工的学习参与率成为亟待解决的课题。本文主要采用问卷的形式,对宁波市部分服装企业进行了实地调查,总结出企业员工学习参与面临的主要障碍类型,并提出解决策略,以期促进我国成人学习理论的发展,为企业员工培训提供借鉴。本文主要内容如下:第一部分绪论,主要介绍本论文的选题缘由、相关概念界定、国内外研究现状、研究的思路与方法。第二部分是调查研究部分,也是本研究的重点内容,在对宁波市洛兹制衣有限公司、佳联服装有限公司、罗蒙制衣有限公司和老K制衣有限公司四家服装企业进行问卷调查的基础上,有针对性地说明、分析现实中企业员工学习参与存在的情境障碍、机构障碍、支持障碍、心理意向障碍,并力求对存在的问题探究其缘由。第三部分从企业、教育培训机构、家庭和个人四个层面提出解决企业员工学习参与障碍的策略。第四部分结束语,主要说明本研究的不足和展望,在这部分中,本文首先指出在研究过程中出现的不足之处,并对以后的研究去向提出相关展望。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 选题的缘由
• 1.2 研究的理论价值与实践意义
• 1.3 相关概念的界定
• 1.4 国内外研究现状
• 1.4.1 国外研究综述
• 1.4.2 国内研究综述
• 1.5 研究的思路与方法
• 1.5.1 研究思路
• 1.5.2 研究方法
• 1.6 论文的框架结构
• 2 宁波市服装企业员工学习参与障碍调查与分析
• 2.1 研究方法
• 2.1.1 选点与抽样
• 2.1.2 数据的收集和处理
• 2.2 调查结果
• 2.2.1 被调查员工的基本信息
• 2.2.2 被调查员工学习参与的现状
• 2.2.3 被调查员工学习参与的预期与动机
• 2.2.4 被调查员工学习参与的影响因素
• 2.3 宁波市服装企业员工学习参与障碍分析
• 2.3.1 企业员工学习参与的情境障碍
• 2.3.2 企业员工学习参与的机构障碍
• 2.3.3 企业员工学习参与的支持障碍
• 2.3.4 企业员工学习参与的心理意向障碍
• 3 破解企业员工学习参与障碍的对策
• 3.1 企业层面的对策
• 3.2 教育培训机构层面的对策
• 3.3 家庭层面的对策
• 3.4 个人层面的对策
• 4 结束语
• 参考文献
• 附录A 企业员工学习参与障碍调查问卷
• 在学研究成果
• 致谢