甘肃省白银市景泰县第三中学730400
摘要：我们必须承认并直面正视家教现实生活中的许多误区，因为其产生了不容忽视的负面效应。家长应该借鉴学习、提升自我，改善家族遗传、改变教子观念、改进家庭文化，走出家教误区，做智慧型家长，这是孩子健康成长的迫切需求。
反思家长的所作所为，我们不得不承认，在现实生活中，在家教方面，家长们的理念和行为上存在着许多误区，严重影响和制约着孩子身心的健康发展。走出家教的误区，做智慧型的家长，这是时代的呼唤，也是孩子们健康成长、全面发展的需求。
一位教育专家坦言“教育孩子的过程要充满智慧”。教育，其实不是想当然的那样简单，它是一门科学，是一门艺术，要达到理想的境界，需要心力投入，更需要智慧的头脑。教育，打造的是“特殊产品”——德才兼备、身心健康、人格完善的人。家庭教育的使命就是：启迪智慧，塑造灵魂；立德树人，为国教子。
关于教育，我们需要倾注太多的智慧。家长们，请把教育孩子当作事业来经营吧，我们将收获的是与孩子共同成长的幸福体验和生活享受。
站在历史与现实链接的制高点上，走出家教误区，做智慧型家长。
误区一、由于家长急功近利的焦虑心态作怪，老拿自家孩子的短板与别家孩子的长处作比较，无形中会挫伤和打击孩子的上进心、自信心。
1.表现及弊端：
（1）拿自家孩子的短板与别家孩子的长处做比较，显得偏颇，有失公平，缺乏科学性。常言道：尺有所短，寸有所长；人无完人，金无足赤。每个人各有所短，也各有所长，世界上本来就没有十全十美的人。再完美的人也难免有缺陷，更何况是正在成长中的孩子呢？就这一点而言，家长就显得太过于苛求了。其实，只要家长静下心来，用赏识的眼光慢慢观察自己的孩子，蓦然回首，就会发现自己的孩子也很优秀，某一方面也特有潜能，只不过是家长的期望值过高罢了。杜鲁门新当选美国总统时，记者采访其母亲：“你有这样的儿子，你一定很自豪。”杜鲁门的母亲回答：“是的。不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲，他现在正在地里挖土豆。”读完这句对白，你会受到应有的启发。
（2）易缩小或忽视孩子的闪光点、亮点、优点和特长，易放大孩子的缺点、毛病、错误和缺陷，挫伤打击孩子的自尊心、自信心、上进心。上帝对于每个孩子而言都是公平的，绝对不会同时为你既打开一扇门又打开一扇窗，打开一扇门的同时就会关闭另一扇窗。所以说，孩子的优秀出色精彩都是相对的，需要家长的慧眼，发现培养、因势利导、琢磨打造，不可或缺。或许你的孩子学习一般，成绩平平，但你的孩子擅长交际，也很善良、孝顺；或许你的孩子有音体美特长，假以时日，定会出彩，不见得就比不上名校的科班生；或许你的孩子特别适合经商搞企业，给一个支点，他就会如虎添翼，生意做得风生水起……往往是及时的、恰到好处的表扬使人进步，言过其实的、求全责备的批评使人落后。家长对孩子要多用大拇指点赞，少用食指指斥，更不要用小拇指贬低。家长也需要有“伯乐”的眼力和远见，家长的教育水平决定孩子的人生高度。即使不能开发和提升孩子的天赋，但也不能因此埋没扼杀孩子的天性。
（3）易犯急于求成、拔苗助长的主观错误，恨铁难成钢，欲速则不达。我们的许多家长将自己的大学梦、创业梦、人生梦寄托在孩子的身上，高标准、高期望、高要求，急功近利、急于求成，唯恐孩子输在起跑线上。很少考虑孩子的兴趣、爱好、特长和感受，也不尊重孩子的愿望和权利，盲目从众，强迫孩子上辅导班、特长班、奥赛班、提高班，搞得孩子身心疲惫，全力以赴助推孩子择名校、上重点班，读名牌大学。这样做，往往适得其反、事倍功半。
2.对策：
不盲目追风从众，不盲目攀比，立足孩子自身的本性和特质，扬长避短、取长补短，走具有自己特色之路。切记：十年树木，百年树人。建议家长挤时间读读泠风的著作《淡定的妈妈，出色的孩子》一书，你会茅塞顿开、幡然醒悟。
误区二、在家长心目中总认为孩子毕竟是孩子，还不懂事，需要全方位的管教，凡事都得操心，对孩子多表现为不信任、不放心，事无巨细，包办代替，过度唠叨，而且认为唠叨就是关爱，唠叨就是督促，唠叨就是教育，熟不知反倒会引起孩子的强烈逆反和无声抗拒。
1.表现及弊端：
（1）由于家长的过度担忧，总认为孩子还小，生活还不能自理，这也不会，那也不能，怕出危险，担心受到伤害。于是，千叮咛万嘱咐，事无巨细，婆婆妈妈、唠唠叨叨，管得太宽、太死，久而久之，孩子便会心烦意乱，进而厌恶、逆反，顶撞家长，造成误解或隔阂，加深代沟。
（2）必须承认，孩子的生活阅历和经验积累跟家长无法相比，更缺乏对生活的切身感受和深刻体验，又做不到换位思考。而家长总想把自己的人生经验毫无保留地教给孩子，免得孩子上当、受骗、吃亏、走弯路、遭挫折，孩子却又很难体贴、理解家长的良苦用心。两代人隔阂对望，代沟愈深。所以，家长对孩子唠叨中所包含的浓浓爱意往往不被孩子所理解、所接受，反倒被孩子误解为迂腐、落伍、瞎操心、白费劲，不够尊重孩子，感觉家长限制自由、干涉自主、多管闲事，其结果是吃力不讨好，家长生气、孩子受累，两败俱伤。
2.对策：
少说为佳，多做为宜；少些唠叨，多些示范；少些唠叨，多些帮扶。抓准机会，说到精妙处，让孩子心服口服。点亮孩子的心灯，一旦点燃孩子的小宇宙就会爆发无尽的潜能。心灵的顿悟，关键就在于家长的智慧引领。
误区三、“狼爸”、“虎妈”式暴力家教，秉持“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”的封建传统家教观念，虽然方法简单粗暴，但能立竿见影短时凑效，所以，目前仍然很有市场。
1.表现及弊端：
“狼爸”、“虎妈”强势、霸道、独断、专制，多采用高压、强迫手段，“圈养”孩子。高举“狼牙棒”把三个孩子打进北大的“狼爸”萧伯佑，唱着“虎妈战歌”在美国名噪一时的“虎妈”蔡美儿，就是典型代表。他们秉持分数第一、名校至上，拳脚棍棒相加、威逼利诱，闯过“独木桥”，挤进名校门。二人接受记者专访，上电视、作报告，著书立说、办培训班，被一些家长和媒体捧为偶像崇拜，很有“粉丝”市场。但这并不是真正的素质教育，它与素质教育相悖，缺乏基本的人性和人文理念。
（1）轻则口不择言，出言不逊，粗话连篇，高声指责谩骂；重则殴打、鞭笞、惩罚、心理施暴。
（2）夫妻当着孩子的面经常争嘴吵架，孩子夹在中间受气、尴尬、焦虑、忧愁，无所适从，担心家庭破裂、父母离异。
（3）强制孩子一心攻读圣贤书，限制孩子的自由，剥夺孩子的快乐，封闭管理、“闭门造车”。
2.对策：
孩子教育要因材施教，引导比惩罚更重要。不做“狼爸”、“虎妈”、“羊爸”，智慧的母亲选择“第三条路”培养全A生。“狼爸”、“虎妈”与“羊爸”都很极端，每个孩子都不同，没有固定的模式。
误区四：“人前教子”。
1.表现及弊端：
（1）家长有意无意地在人前教子，驳孩子的面子，伤孩子的自尊，贬低孩子，让孩子难堪，试图借机教育孩子。
（2）自以为是，显示家长的权威和能耐。
（3）强化刺激，加深影响，让孩子长记性。
人前教子，既伤脸又伤心，既贬低孩子，又损伤大人。两败俱伤，得不偿失。当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
2.对策：
对于传统文化的态度和做法，世纪伟人毛泽东生前讲过一个观点，批判地继承，取其精华、去其糟粕，推陈出新、古为今用。在教子方面，这个观点照样适用。常言道，可以枕头上教妻，但绝不可以人前教子，我们最好不要犯形而上学的错误。尤其在在公共场合，家长面对突发事件和偶然尴尬局面，作为父母一定要讲究策略，巧妙化解危机，机智幽默解除尴尬，“突出重围”、再图良策。家长不妨试试这几种办法，一定管用。
（1）提前有所预防。
（2）想法分散孩子的注意力。
（3）寻找机会马上离开现场。
（4）能巧妙暗示孩子最好。
误区五：“树大自然直”。
1.弊端与表现：
（1）感觉自己的孩子是天才，能无师自通。切记，即便是天才，也必须勤奋刻苦。
（2）“树大自然直”。要晓得：树会得病，树会生虫，树会长旁枝斜叉，树叶会被大风吹折、被暴雨压弯、被雷电击毁、被人为砍伐，会遇到天灾人祸。
（3）树也会夭折，也会自暴自弃、自生自灭。
2.对策：
每一个孩子都是一座金矿，需要开采冶炼。玉不琢，不成器；人不教，难成才。
好孩子是教出来的。教育孩子是无法逃避的责任，教育孩子是我们一生的事业，家长必须尽职尽责。陪伴孩子成长，是家长最大的幸福。著名画家黄永玉先生说：“孩子是我们的甜美，也是我们的悲伤，是我们的骨肉、我们的心。”父母走得远，孩子会走得更远；父母站得高，孩子会站得更高。
误区六：家长吃喝玩乐“五毒”俱全，却要求孩子要走端行正，学乖做好。
1.弊端与表现：
有些家长，玩扑克打麻将，如痴如醉；唱歌跳舞，不苦不累；吃肉喝酒，不醉不归；谈情说爱，有滋有味；坑蒙拐骗，样样都会；“五毒”俱全，没有正形。数说孩子，一套一套，懒惰、粗鲁、急躁、自私、狭隘、势利、独断等坏习惯、怪毛病犹如传染病一样，会迅速蔓延，侵蚀、毒害孩子的身心。
2.对策：
构建学习型家庭，不断学习借鉴、不断提升，修炼自我、完善自我。父母改变，孩子改变。智慧的父母，应该以身垂范、言传身教，努力成为孩子心中敬佩和崇拜的偶像。
孔子云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从；以身作则，言传身教，身教重于言教。
早期的生活教育、劳动实践教育意义非同寻常，不可或缺。
反观现实，国人往往喜欢“一只手”的打巴掌教育，也擅长“食指”的训斥教育，常常缺乏“两只手”的心灵碰撞教育，更缺乏“大拇指”的赏识赞美教育。放下食指、忌用小拇指、翘起大拇指，让我们的孩子充满自信、心灵阳光、笑脸灿烂。
家庭教育说到底，就是改善家族遗传、改变教子理念、改进家庭文化。遗传，与生俱来很多方面是不能改变的，但我们可以通过优生优育改善它；理念，经过学习、思考、借鉴，可以理解，可以接受，也可以改变；秉承优良家风，营造书香家庭，修为家长，提升家长，改进家庭文化。尽管过程漫长，需要艰辛付出，但足以让我们的孩子头脑健全、身体健康、人格完善、人生幸福。