论文摘要
在课程改革的今天,校本教研的作用已受到越来越多的教育者的重视,它已经成为当今基础教育改革的一个热点,对校本教研的管理也就成了一个必然要解决的问题。它的成长是从二十世纪八十年代的美国开始的,至今仅仅还不到30年的时间,可见,它的年龄非常年轻,所以,校本教研在管理中仍存在很多的问题需要研究。本文以现有的理论为基础,以实践教育为支撑,通过问卷调查、访谈、查阅文献以及定性与定量相结合的分析方法,探讨我国小学校本教研管理中的问题及对策。通过对大连市甘井子区部分小学的问卷调查与分析发现,当前在校本教研管理中还存在着很多问题,主要体现在:(1)校本教研的管理制度不全面;(2)资源投入不足并且使用的不规范;(3)培训的盲目与无效;(4)过程监控不够完善;(5)评价机械片面。为了有效解决校本教研管理中的问题,笔者结合国外校本教研的经验与国内的研究情况,参照调查问卷中发现的校本教研管理中存在的具体问题,为小学校本教研管理提出一些具体建议与解决办法:(1)完善管理制度,为校本教研保驾护航;(2)提供充足资源,为校本教研提供保障;(3)强化过程监控,提高校本教研实效性;(4)注重鼓励评价,激发校本教研热情。