论文摘要
语文教学一直以来都被社会所诟病,更不用说薄弱校的语文教学了。现今人民群众对优质教育资源的追求使得薄弱校的处境岌岌可危。社会的发展也要求薄弱校要尽快改善自身的面貌。要脱下薄弱校的帽子除了靠政策的支持外,更重要的是要靠如何提高教学的质量。必须看到薄弱校的生源与重点校生源之间的差距。教师必须充分尊重学生的差异性,根据学生自身的特点,因材施教,找到适合的语文教学策略,提高语文教学质量,本文通过资料研究、调查研究和实验研究的研究方法,归纳总结出对薄弱校语文教学较为有效的教学策略。不仅从教育教学理念入手,总结出树立正确的学生主体观、进行成功教育、挫折教育以及培养学生学习兴趣等教学理念上的策略,而且还归纳了具体的语文教学策略:夯实基础,构建较完善的语文认知能力结构;分层次阅读教学;合作学习式的作文教学方法。这对薄弱校提高语文教学质量有一定借鉴和启发作用。
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中文摘要Abstract绪论一、课题的由来二、研究“薄弱校教学策略”的意义与必要性第一章、薄弱校的界定一、薄弱校产生的首要原因在与优质生源流失严二、薄弱校产生的第二原因在于学校经济实力薄弱，师资水平较低三、薄弱校产生的第三个原因在于学校软硬件建设落后四、薄弱校产生的第四个原因在于学校周边环境对学生的学习态度有不良影响第二章、重点校与薄弱校学生语文能力差异一、语文认知因素差异分析1、语文知识水平的差异2、语文学习策略的差异3、语文思维策略的差异二、薄弱校与重点校学生人格因素差异分析1、学业成就动机差异对学业的不同2、学业兴趣差异对于学业的不同影响3、学习毅力差异对学业的不同影响第三章、薄弱校语文教学策略一、策略与教学策略二、语文教学策略与薄弱校语文教学策略三、薄弱校语文教学策略的基本理念与价值观1、薄弱校语文教学的基本理念之一: 树立正确的学生主体观念2、薄弱校语文教学的基本理念之二: 成功教育3、薄弱校语文教学的基本理念之三: 情商教育四、薄弱校语文教学策略的实施方法1、方法一: 夯实基础，构建较完善的语文认知能力结构2、方法二: 分层次阅读教学3、方法三: 合作学习式的作文教学方法（合作写作法）结语参考文献
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标签：薄弱校论文; 差异性论文; 教学策略论文;
