论中国法律传播受众的变化及传播对策

论文摘要

新中国成立六十年以来,法律作为推动政治民主、促进经济腾飞、实现文化繁荣、保障社会稳定的基础性规范,在维持公共权力与公民权利的和谐方面发挥着不可替代的作用。法律传播是传播者通过一定方式向公众传播法制信息、介绍法律知识、弘扬法治理念、倡导法律价值观等活动的总称。凭借广泛的影响力和持续的渗透力,它在整个社会传播体系中担当着生力军的角色。以1949年为起点,中国的法律传播主要经历了青涩生硬的初创期、活泼多样的普及期以及民主开放的深化期三个发展阶段,各时期受众的主体特征侧重点不同,即占据主流的受众类型有所差别,基本呈现出一条“对象型受众——市场型受众——公民型受众”的变化脉络。总体来看,受众从被动接受走向主动选择,从封闭保守走向互动参与,从盲目浮躁走向理性沉稳,从单一诉求走向多元期待,从媒介崇拜走向媒介批判,表现出越来越强的能动性。法律传播受众的变化,主要是受到主、客观两方面因素的作用。一方面受众的权利诉求越来越大、对法律传播的认识逐渐丰富并力求公共性经验与私人性经验的平衡;另一方面置身于纷繁复杂的社会环境中,面对着中国由集权政治到民主政治,由计划经济到市场经济,由单一文化到多元文化,由封闭社会到开放社会的巨大变迁,受众在传媒、舆论领袖、技术、群体等外力的作用下,体现出不同的时代特征。作为社会生活的主体,受众既是法律传播报道的对象,又是法律传播服务的对象,甚至成为法律传播的生产者。面对受众的不断变化,法律传播者必须深入了解受众、改进传播策略,努力展现受众“法治化生存”的真实图景、表达受众民主参与的心声、塑造受众知法守法的品格,进而为中国法治的现代化提供不竭的精神动力和智力支持。本文将采用文献研究、经验总结、实证研究、跨学科研究等多种研究方法,从归纳我国法律传播受众变化的基本脉络出发,通过主体性和社会性两方面的分析,试揭示出受众变化的根源及规律,并借助受众反馈数据、深度访谈样本等实证调查工具了解当前受众的媒介期待,重点发掘受众期待中存在的“‘使用与满足’与‘培养’”理论、“‘分众传播’与‘知识沟’”、“‘大众化’与‘专业化’”的传播学悖论,最后分别从平衡受众群体内在的价值冲突、设置不同类型受众的传播策略、树立科学的“受众意识”、构建系统的受众服务体系四方面,为法律传播如何面对新时期的受众提供对策。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 绪论
• 一、对法律传播概念的界定
• 二、本文的研究范围
• 三、文献综述
• 四、本文的研究意义
• 五、本文的研究方法
• 第一章 中国法律传播受众变化的基本脉络
• 第一节 法律传播初创期（1949 年—1978 年）：对象型受众
• 一、1949 年—1956 年法律传播发端阶段
• 二、1957 年—1978 年法律传播徘徊阶段
• 第二节 法律传播普及期（1979 年—1996 年）：市场型受众
• 一、1979 年—1991 年法律传播复苏阶段
• 二、1992 年—1996 年法律传播重构阶段
• 第三节 法律传播深化期（1997 年—至今）：公民型受众
• 一、1997 年—2003 年法律传播拓展阶段
• 二、2004 年—至今法律传播推进阶段
• 第二章 法律传播受众变化的主体性分析
• 第一节 行为分析
• 一、受众媒介行为的形成
• 二、受众媒介行为的作用机制
• 第二节 观念分析
• 一、受众的权利意识不断增强
• 二、受众对法律传播的认识逐渐丰富
• 三、受众力求公共性经验与私人性经验的平衡
• 第三章 法律传播受众变化的社会性分析
• 第一节 外在动力推动受众由“对象”变“主人”
• 一、传媒动力促进受众由被动接受走向主动选择
• 二、领袖动力指引受众由盲目崇拜走向理性批判
• 三、技术动力保障受众由狭隘视野走向广阔舞台
• 四、群体动力助推受众由单一角色走向多重身份
• 第二节 客观环境促进受众由“顺民”变“公民”
• 一、政治环境推动受众由缺位走向参与
• 二、经济环境激发受众由失语走向自立
• 三、社会环境促使受众由同质走向分化
• 四、文化环境启迪受众由落后走向先进
• 第四章 从实证研究看受众的现实期待
• 第一节 央视法制节目收视率反映出的受众喜好
• 第二节 深度访谈折射出的受众期待
• 一、访谈受众的人口统计学特征分析
• 二、从知识背景看差异化的受众期待
• 三、样本高频词分析
• 第三节 受众期待中产生的传播学悖论
• 一、“使用与满足”与“培养”理论的悖论
• 二、“分众传播”与“知沟”理论的悖论
• 三、“大众化”与“专业化”的悖论
• 第五章 法律传播如何面对新时期的受众
• 第一节 平衡受众群体内在的价值冲突
• 一、采取主客观标准相结合的评价机制
• 二、形式的灵活性上着力创新
• 三、内容的通俗性上把握尺度
• 第二节 设置不同类型受众的传播策略
• 一、拓展“公共领域”的角色范围
• 二、缩小“信息消费”的贫富落差
• 三、改变“法制宣传”的说教口吻
• 第三节 树立科学的“受众意识”
• 一、深化“受众意识”的科学内涵
• 二、推动受众的社会化进程
• 第四节 构建系统的受众服务体系
• 一、把握政策，形成不同属性传播平台的合力
• 二、深度挖掘，提供尊重个性与共性的多元选择
• 三、分类探索，发挥各种媒介的传播优势
• 四、统筹规划，开发不同类型产品的特色潜力
• 结语
• 参考文献
• 致谢