社会主义市场经济条件下的大学人文精神探析

论文摘要

大学是人文精神的发源地,也是人文精神的传播发展基地,大学的人文精神既包含了人文精神的一般内容,又具有自己的特性,总体上表现为一种独立自由的精神,批判的精神,创新的精神,育人为本的精神。大学精神是大学人文精神的集中体现。大学人文精神有以下几个层面：其一,在知识层面上表现为大学求真的精神,认真严谨的求知态度,浓郁的学习氛围。其二,在道德层面上表现为大学的德才兼备的育人目标,教师具备崇高的职业道德,学生有着积极健康的人生观价值观,具备强烈的责任感和使命感。市场经济的不断深入必然会对大学人文精神产生影响,因此本文以此为切入点,从以下三个方面开展研究。第一部分：马克思主义的人文观和大学人文精神。着重研究了三个方面的内容,一是“人文”和“人文精神”的内涵。二是马克思主义的人文观,人的自由全面发展理论体现了马克思主义人文观。三是大学人文精神的含义和人文精神在大学的发展历程,特别是科技时代的人文精神在现代大学的发展境况,以及市场经济条件下的大学人文精神的发展困境。第二部分：社会主义市场经济条件下的大学人文精神现状、问题成因。着重从以下几个方面阐述市场经济对大学人文精神建设的积极影响,表现为：市场经济的竞争性提高了大学生的积极性,市场经济对大学生的素质提出了更高的要求,市场经济增强了大学生的社会参与性,市场经济丰富了大学文化生活。另外从以下几个方面阐述了市场经济带来的负面影响,表现在：学生需求市场化,大学生选择专业主要不是看兴趣,而是看该专业是不是市场热门专业,即看就业。大学教育目标庸俗化和办学导向市场化,部分大学在市场经济物质利益诱导下,办学方向出现了偏离,实利原则侵蚀着教育制度,教育目标从塑造人格转向市场的需求,大学的成才教育被重视但成人教育被忽视。人文学科在大学出现失落,因为不能带来直接的经济效益而不受重视。部分大学学术氛围萧条,量化管理体制使得慢功夫精细化的学术研究失去了生存的空间。大学生的价值观念发生了深刻的变化,大学生沉浸在消费文化中,对传统文化和高雅文化极其淡漠。第三部分：培养大学人文精神的途径。着重从以下几个方面：一是全社会重视人文教育,优化人文教育的社会环境。二是借鉴西方国家通识教育模式,进行大学人文课程改革,改革人文学科的内容和形式。三是处理好“科学”和“人文”的关系,重新确立“人文”在大学的地位。四是以思想政治理论课为阵地,配套素质教育课,培育大学人文精神。五是加强校园文化建设,营造人文校园环境。六是发挥教师的引领作用,教师要以塑造学生健康人格为己任,实现教学过程中知识和育人的统一。

论文目录

• 内容摘要
• Abstract
• 引言
• 1. 马克思主义人文观和大学人文精神
• 1.1 对"人文"和"人文精神"的解释
• 1.2 马克思主义人文观
• 1.3 大学人文精神的含义及其发展历程
• 2. 社会主义市场经济条件下的大学人文精神现状及问题成因
• 2.1 市场经济对大学人文精神的积极影响
• 2.2 市场经济对大学人文精神带来的负面影响及大学人文精神的问题成因
• 3. 培养大学人文精神的途径
• 3.1 全社会重视人文教育,优化人文教育的社会环境
• 3.2 进行大学人文课程改革
• 3.3 处理好"科技"和"人文"的关系,重新确立"人文"在大学中的地位
• 3.4 以思想政治理论课为阵地培育大学的人文精神
• 3.5 加强校园文化建设,提升大学人文精神
• 3.6 发挥好教师的引领作用
• 结语
• 参考文献
• 后记
• 攻读学位期间发表的学术论文