计算机辅助合作学习在大学生英语课外阅读中应用的实证研究

论文摘要

在外语教学中,阅读是一个极其重要的环节,它是学生获取外语知识和技能的重要途径。但由于高校的扩招和课堂时间的有限性,学生的阅读能力并不十分令人满意。因此,充分利用课外阅读就成了提高学生阅读能力的有效方法。本文通过对国内外文献资料的研究和学习,把计算机辅助合作学习应用到英语课外阅读中,试图找到提高学生阅读能力的有效方法。本研究试图找出把计算机辅助合作学习应用到英语课外阅读中这种学习方法,能在多大程度上使学生受益。笔者做了一项为期八周的实验,并使用定性和定量的数据分析方法来检验计算机辅助合作学习应用在英语课外阅读中的效果,包括阅读能力、写作、学习态度、学习兴趣和学习功效五个方面。本着自愿参与的原则,重庆大学2005级70名英语专业学生作为受试对象被分为实验组和控制组参与了整个实验过程。据统计数据显示,两组受试的英语水平在实验前没有显著差异。实验过程中两组学生有相同的课外阅读材料。实验组学生在Moodle平台上完成课外阅读任务并与老师同学交流讨论,而控制组学生单独完成阅读任务并写出读书报告。实验结果显示,计算机辅助合作学习在英语课外阅读中的应用是有效的。后测中实验组学生的阅读能力高于控制组。此外,实验组学生在学习兴趣和学习功效方面也有显著的提高,虽然在写作和学习态度方面的变化并不明显。最后,笔者就今后相关研究的研究方向提出了几点建议。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• Chapter One Introduction
• 1.1 Research Background
• 1.2 Significance of the Present Study
• 1.3 Purpose of the Present Study
• 1.4 Research Question
• 1.5 Layout of the Thesis
• Chapter Two Literature Review
• 2.1 Collaborative Learning
• 2.1.1 Definition of Collaborative Learning
• 2.1.2 A Brief History of Collaborative Learning
• 2.1.3 Theoretical Foundations of Collaborative Learning
• 2.2 Computer-Supported Collaborative Learning （CSCL）
• 2.2.1 Overview of CSCL
• 2.2.2 Benefits of CSCL
• 2.3 Reading
• 2.3.1 Definition of Reading
• 2.3.2 Three Models of Reading Process
• 2.3.3 Krashen’s Input Hypothesis
• 2.4 Summary
• Chapter Three Research Methodology
• 3.1 Research Design
• 3.2 Hypotheses
• 3.3 Subjects
• 3.4 Instruments
• 3.4.1 Language Test Papers
• 3.4.2 Questionnaire
• 3.4.3 Moodle
• 3.4.4 Interview
• 3.4.5 SPSS Software
• 3.5 Procedures
• 3.5.1 Pre-test and Pre-questionnaire
• 3.5.2 Treatment
• 3.5.3 Post-test and Post-questionnaire
• 3.5.4 Interview
• 3.6 Summary
• Chapter Four Data Analysis and Discussion
• 4.1 Data Analysis of the Pre- & Post-test
• 4.1.1 Data Analysis of the Pre-test
• 4.1.2 Data Analysis of Reading Comprehension
• 4.1.3 Data Analysis of Writing
• 4.2 Data Analysis of the Pre- & Post-questionnaire
• 4.3 Analysis of the Interview
• 4.4 Discussion
• 4.4.1 Reading Comprehension
• 4.4.2 Writing
• 4.4.3 Attitude
• 4.4.4 Interest
• 4.4.5 Self-efficacy
• 4.5 Summary
• Chapter Five Conclusion
• 5.1 Summarizing the Main Viewpoints
• 5.2 Limitations and Suggestions
• Acknowledgments
• References
• Appendices
• Appendix I
• Appendix II
• Appendix III
• Appendix IV
• Appendix V
• Appendix VI