论文摘要
胡瑗（993-1059）是我国北宋时期著名的儒家思想家、教育家。他一生躬行实践从事教育,提出了“成天下之材者在教化”、“明体达用”等教育主张,继承并发展儒家因材施教的教育原则,创立了苏湖分斋教学法,形成了沉潜、笃实、醇厚和易的学风,对我国古代教育的发展做出了一定的贡献。他的教育主张和教学实践,不仅对当时而言是一种创举,而且就对我们今天来说,也有值得探讨和研究的地方。本文试对胡瑗教育思想和教育实践进行简单的回顾,并将其放置于北宋这个特定的历史背景中加以评述,挖掘“分斋教学”法得以施行的原因,并努力探求其与北宋理学和书院教学的联系,为读者客观认识胡瑗及其教育创新在整个中国古代教育发展史上的价值和地位,提供一定有益的帮助。
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