导读:本文包含了话语结构模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:辅导员,交际,技巧,模式
话语结构模式论文文献综述
崔卉[1]（2014）在《高校辅导员面向学生话语交际的典型I—R—F叁分结构模式与交际技巧探析》一文中研究指出与学生进行话语交际是高校辅导员开展思想政治工作必不可少的环节,其话语交际过程有自身特定的方式和规律。文章基于I(教师提问)—R(学生回答)—F(教师反馈)叁分结构,就高校辅导员面向学生话语交际进行分析,结合当代"90后"大学生思想现状,对辅导员和学生谈话的交际技巧进行探析。(本文来源于《企业科技与发展》期刊2014年15期）
豆丽玲[2]（2009）在《对外汉语初级口语课堂话语结构模式研究》一文中研究指出本文以对外汉语初级口语课堂为研究对象,借鉴辛克莱、库尔特哈德(Sinclair & Coulthard)的课堂话语分析模式和李悦娥对英语课堂的话语模式分析来对其进行分析。研究数据来源于八位对外汉语专业研究生的课堂录像和四位优秀专职教师的教学光盘,综合运用了课堂录音和课堂观察两种自然调查的研究方法,通过对语料详细的描述和分析,总结出了对外汉语初级口语课堂师生话语结构模式:在教师提问学生的情况下,师生的话语结构模式主要有七种,包括四种“基本”话语结构模式和叁种“延伸”话语结构模式。而且我们发现优秀专职教师更注重“延伸”模式的使用;在学生提问教师的情况下,话语结构模式主要有四种而且都是学生主动引发提问,没有发现一例是教师指定引发的;在学生提问学生的情况下,话语结构模式主要有两种,而且都是在教师指定下的提问。本文分为五个部分,第一部分为引言,介绍了选题的原因、选题的意义及论文的总体框架。第二部分为研究背景,这是本文的理论基础,在这部分我们介绍伯明翰学派的话语分析模式及其发展和李悦娥的话语分析。第叁部分介绍了论文的总体研究设计,为了使论文更具实证性,我们采取了课堂录音、课堂观察等形式,以期得出对外汉语初级口语课堂师生会话模式的真实情况。第四部分对转写出来的语料进行描述与数据统计,另外笔者也对教师的提问类型和反馈方式进行了分析研究,得出了相关的结论。第五部分,针对调查中发现的会话模式中几个比较突出的问题,提出了相应的教学建议。(本文来源于《北京语言大学》期刊2009-05-01）
话语结构模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以对外汉语初级口语课堂为研究对象,借鉴辛克莱、库尔特哈德(Sinclair & Coulthard)的课堂话语分析模式和李悦娥对英语课堂的话语模式分析来对其进行分析。研究数据来源于八位对外汉语专业研究生的课堂录像和四位优秀专职教师的教学光盘,综合运用了课堂录音和课堂观察两种自然调查的研究方法,通过对语料详细的描述和分析,总结出了对外汉语初级口语课堂师生话语结构模式:在教师提问学生的情况下,师生的话语结构模式主要有七种,包括四种“基本”话语结构模式和叁种“延伸”话语结构模式。而且我们发现优秀专职教师更注重“延伸”模式的使用;在学生提问教师的情况下,话语结构模式主要有四种而且都是学生主动引发提问,没有发现一例是教师指定引发的;在学生提问学生的情况下,话语结构模式主要有两种,而且都是在教师指定下的提问。本文分为五个部分,第一部分为引言,介绍了选题的原因、选题的意义及论文的总体框架。第二部分为研究背景,这是本文的理论基础,在这部分我们介绍伯明翰学派的话语分析模式及其发展和李悦娥的话语分析。第叁部分介绍了论文的总体研究设计,为了使论文更具实证性,我们采取了课堂录音、课堂观察等形式,以期得出对外汉语初级口语课堂师生会话模式的真实情况。第四部分对转写出来的语料进行描述与数据统计,另外笔者也对教师的提问类型和反馈方式进行了分析研究,得出了相关的结论。第五部分,针对调查中发现的会话模式中几个比较突出的问题,提出了相应的教学建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
话语结构模式论文参考文献
[1].崔卉.高校辅导员面向学生话语交际的典型I—R—F叁分结构模式与交际技巧探析[J].企业科技与发展.2014
[2].豆丽玲.对外汉语初级口语课堂话语结构模式研究[D].北京语言大学.2009