领属关系的认知分析 ——其原型和图式意义

论文摘要

本文从认知语言学的角度研究英语中的领属关系。其中典型的所有格关系以及“’S”所有格和“Of”所有格各自不同的图式意义成为本文研究的主要内容。首先认知语言学为人们探讨范畴化提供了一个新的视角。包括哲学家Aristotle和心理学家Rosch在内的许多学者都为范畴化这一理论提出了不同的观点。根据Aristotle的经典理论,范畴是结合必要和充分条件来定义的。这种客观主义认为范畴由范畴成员的共有特性来界定,一个物体如果具备某范畴成员的所有共有特性,则它属于该范畴,否则不属于该范畴。而后Wittgenstein迈出了一大步。他提出了家族相似性的观点,并指出范畴的界限是模糊的。同时他认为判断某物体是否归入某范畴,不是看它是否具备该范畴成员所有的共有特性,而是看它与其类典型之间是否具有足够的家族相似性。心理学家Rosch提出原型理论,这让我们对认知语言学的范畴观有了全新的认识。每个范畴里最显著,最中心的事物即被视为典型。它们起着参照点的作用。同时文章也指出具有显著特征的基本物体构成了基本层次范畴,它们在儿童习得方面体现出优先性。根据原型理论,本文列出了典型的所有格关系具有的一些特征。同时认为一定程度的意义扩展也是合理的。比如,在所有者意义上的扩展,在被拥有者意义上的扩展,以及依赖于隐喻思维的抽象的扩展。本文指出语言的本质就是象征性。依照这一理论,Taylor提出所有的语言表达都可以通过象征关系来研究。而且,认知语言学把象征关系归结于更加抽象的图示意义。因此,每一个象征单位都有一个相应的图式单位。如同“’S”这种所有格结构就可以用[NP1 POSS NP2]这种图式结构来表达。按照图式意义这种观点,这篇文章分别就“’S”和“Of”这两种不同的所有格,分析出了各自不同的图式意义。我们利用参照点模型,分析出“’S”所有格的图式意义。即在一个限定范围内,语言处理者通过一个比较显著的参照点,达成对辖域内目标的心理接触。选择参照点,原则上参照点必须相对于目标来说更具有显著性。而对于“Of”这种所有格结构来说,它的图式意义用内在关系最能表达。它表现出所有者和被所有者之间相互依赖的关系,同时也表现出严格的部分与整体的关系。在讨论了两种所有格具有不同的图式意义后,我们分别在不同的方面比较了两者的用法,比如什么时候哪种关系更加合适与正确。这些比较对中国的英语所有格教学有一定的启示和帮助作用。

论文目录

• ABSTRACT
• 内容摘要
• Chapter One Introduction
• 1.1 The Objectives of the Thesis
• 1.2 The Significance of the Thesis
• 1.3 The Organization of the Thesis
• Chapter Two A Relevant Literature Review of The Study of The Genitive Case
• 2.1 The forms expressing possession
• 2.1.1 The form of S-genitive
• 2.1.2 The form of Of-construction
• 2.1.3 The preposition With
• 2.1.4 The word whose
• 2.1.5 Verbs denoting possession
• 2.2 The analysis of the semantic relations within genitive constructions
• 2.2.1 Possessive genitive
• 2.2.2 Subjective genitive
• 2.2.3 Objective genitive
• 2.2.4 Genitive of origin
• 2.2.5 Descriptive genitive
• 2.2.6 Genitive of measure
• 2.2.7 Genitive of attribute
• 2.2.8 Partitive genitive
• 2.3 Partee’s view on Genitive Construction
• 2.4 Hawkins’semantic hierarchy of the genitive head
• 2.5 Langacker’s reference-point model
• 2.6 Taylor’s view of symbolic nature of language
• 2.7 Summary
• Chapter Three Cognitive Categorization and The Applications of Prototype Theory
• 3.1 Aristotle’s classical theory
• 3.2 Wittgenstein’s Family Resemblance Theory
• 3.3 Rosch’s Prototype Theory
• 3.4 Holistic Perception
• 3.5 Basic level category and its features
• 3.6 Framework analysis
• 3.7 Summary
• Chapter Four A Cognitive Analysis of Possessive Relation
• 4.1 The prototype for the possessive relations
• 4.2 The schematic meaning of the prenominal S
• 4.2.1 The symbolic nature of language
• 4.2.2 Basic idea of domain
• 4.2.3 NP1 as the reference point
• 4.2.4 Different schematic meanings between the possessive morpheme s and the verb have
• 4.3 The schematic meaning of the postnominal of
• 4.4 Distinctions between the S–construction and the Of–construction
• 4.4.1 Constraints on action and cognitive nouns in possessives
• 4.4.2 Acceptability as topics
• 4.5 Summary
• Chapter Five Conclusion
• References
• Acknowledgements