导读:本文包含了幼儿心理教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:幼儿,心理健康,教育,有效
幼儿心理教育论文文献综述
陈明[1]（2019）在《幼儿心理健康教育的有效开展之我见》一文中研究指出不同的教育阶段,学习者的心理变化有着很大的区别,如何把握有效的措施,对心理进行细致而全面地分析和研究,以全面开展心理健康教育,尤为必要。为确保幼儿教育教学的全面发展,幼儿教师要意识到心理健康教育的现实意义,从具体的问题出发,结合开展中出现的各种状况,有计划、有意识地对幼儿进行心理健康教育,营造一个师生共同参与的良好氛围,加强与幼儿的情感沟通和交流,赋予课堂教学旺盛的活力,端正幼儿的心理,以培养幼儿健全的人格。(本文来源于《情感读本》期刊2019年32期）
许佳[2]（2019）在《如何让游戏教学在大班幼儿心理教育中更有意义?》一文中研究指出导读经过实践证明,幼儿园大班的孩子,大多数活泼好动,求知欲强。在学习过程中很难集中精力。由于年龄过小,他们很难理解心理教育的真正含义。在这种情况下就需要老师转变教学方式,通过做游戏、团体活动等快乐、有趣的方式来帮助大班幼儿理解和接受心理教育。游戏教学是一种非常灵活的教学方式,能够通过老师与学生之间的各种各样的互动来传递知识,使幼儿能真正受到心理教育,获得知识和技能。游戏教学在幼儿园心理教育中的应用是值得被肯定的,游戏的趣味性使得这样的教育能够更有效的进行。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年11期）
孙蕊[3]（2019）在《幼儿心理健康教育策略探究》一文中研究指出随着社会的发展,心理健康受到人们的广泛关注,心理健康教育也逐渐受到重视,但是,人们普遍关注成人以及青少年的心理健康,将心理健康问题归结于压力,其实,幼儿的心理健康不容忽视,幼儿的心理健康关系到幼儿未来的发展,关系到幼儿能否正常地生活、顺利地融入社会,关系到幼儿的生活质量。因而,了解幼儿心理健康,开展幼儿心理健康教育非常重要,是促进幼儿心理健康发展,提升幼儿学习能力与质量的有效途径。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年85期）
黄苹[4]（2019）在《基于幼儿心理发展的幼儿园社会领域教育模式》一文中研究指出幼儿的道德品质教育主要体现在社会领域方面,良好的社会性发展对幼儿身心健康独具重要意义。幼儿园应尊重幼儿心理发展,遵循"知情意行相统一"的心理学原则,尝试"认识—情感—行为"的教育模式,对幼儿进行"内化于心"的社会领域教育,让"爱与责任"的教育根植于幼童心灵。(本文来源于《厦门广播电视大学学报》期刊2019年04期）
曾冬梅[5]（2019）在《关于幼儿心理健康教育的思考》一文中研究指出幼儿心理健康教育作为幼儿教育工作中的基本内容,做好对其教学工作的分析,能够进一步提高幼儿教育工作质量。文章从定期组织心理测试、创新心理教育模式和开展家园共育模式叁个方面对幼儿心理健康教育的具体措施予以探讨,希望能够为幼儿心理健康教育水平的进步带来支持。(本文来源于《中华少年》期刊2019年28期）
赵志勤[6]（2019）在《如何在幼儿教育工作中引导幼儿心理健康发展》一文中研究指出在如今的幼儿教育教学工作当中,我们不仅要重视对幼儿智力的开发和知识、能力的培养,同时还更要重视对其心理的干预,引导其心理健康发展,提升其心理健康素质水平。这样才能使幼儿更好地适应社会、融入社会,为其长远的人生发展奠定良好基础。本文基于作者自身的实际幼儿教育工作经验与学习认识,首先简单分析了幼儿心理干预的必要性,然后主要就如何在幼儿教育工作中引导幼儿心理健康发展,提出了部分探讨性建议,以期能为幼儿教育、教学工作的实践提供参考。(本文来源于《读写算》期刊2019年26期）
王文敏[7]（2019）在《浅析学前教育中幼儿心理特点及对策》一文中研究指出本文主要通过教学实践发现,处于学前教育阶段幼儿自身的认知能力正处于起步阶段,幼儿园应当积极地在学前教育阶段锻炼幼儿的智商,并且培养学生们养成良好的品德观念,进一步提升学前教育的质量与水平。(本文来源于《读写算》期刊2019年25期）
张冬文[8]（2019）在《浅谈幼儿心理健康教育的途径与方法》一文中研究指出健康的心理对人的一生有深远的影响,我们要高度重视幼儿的心理健康教育,为幼儿身心健康和谐的发展奠定良好的基础。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年70期）
魏剑敏[9]（2019）在《关于幼儿心理健康教育的思考》一文中研究指出在幼儿教育环节中,做好对幼儿心理健康教育的思考,能够为实现幼儿教育工作的素质教育目标提供支持。笔者结合实践教学经验,在文中从"构建良好的心理健康教育环境"、"开展积极的心理健康教育模式"和"设计趣味的心理健康体验活动"叁个方面对如何做好幼儿心理健康教育工作予以探讨和思考。(本文来源于《新智慧》期刊2019年23期）
何燕梅[10]（2019）在《幼儿心理健康教育中家园合作的策略》一文中研究指出随着国家教育的改革与发展,幼儿园教育也越来越受到人们的重视,其教育的主要目的就是通过体、智、德、美等多方面的教育,促进幼儿身心全面和谐发展。在这个过程中,幼儿园心理健康教育是不可忽视的部分。近年来,社会各界对幼儿心理健康教育的重视程度也越来越高。在教育过程中,需要教师的积极引导、家长的配合与鼓励,只有这样,才能够更好地实现教育目标。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年16期）
幼儿心理教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
导读经过实践证明,幼儿园大班的孩子,大多数活泼好动,求知欲强。在学习过程中很难集中精力。由于年龄过小,他们很难理解心理教育的真正含义。在这种情况下就需要老师转变教学方式,通过做游戏、团体活动等快乐、有趣的方式来帮助大班幼儿理解和接受心理教育。游戏教学是一种非常灵活的教学方式,能够通过老师与学生之间的各种各样的互动来传递知识,使幼儿能真正受到心理教育,获得知识和技能。游戏教学在幼儿园心理教育中的应用是值得被肯定的,游戏的趣味性使得这样的教育能够更有效的进行。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
幼儿心理教育论文参考文献
[1].陈明.幼儿心理健康教育的有效开展之我见[J].情感读本.2019
[2].许佳.如何让游戏教学在大班幼儿心理教育中更有意义?[J].家庭生活指南.2019
[3].孙蕊.幼儿心理健康教育策略探究[J].考试周刊.2019
[4].黄苹.基于幼儿心理发展的幼儿园社会领域教育模式[J].厦门广播电视大学学报.2019
[5].曾冬梅.关于幼儿心理健康教育的思考[J].中华少年.2019
[6].赵志勤.如何在幼儿教育工作中引导幼儿心理健康发展[J].读写算.2019
[7].王文敏.浅析学前教育中幼儿心理特点及对策[J].读写算.2019
[8].张冬文.浅谈幼儿心理健康教育的途径与方法[J].考试周刊.2019
[9].魏剑敏.关于幼儿心理健康教育的思考[J].新智慧.2019
[10].何燕梅.幼儿心理健康教育中家园合作的策略[J].甘肃教育.2019