交互式模式对中国语境下英语阅读教学的启示

论文摘要

阅读在中国的外语教学中占有重要的地位,它不仅是学习者需要掌握的重要语言技能之一,而且也是学习者获得语言输入的主要途径。然而,以教师为主导的传统教学模式下,虽投入了大量的时间和精力,学生的阅读能力却不尽人意。本文通过对交互式模式的理解,详细分析了影响阅读理解的因素,提出了四条富有建设性的教学建议:1)重视基本语言技能的培养（bottom-upskills）;2)重视学生理解语篇内含意义的技能培养（top-down skills）;3)重视SQ3R策略的培养;4)加强泛读的教学。作者认为只有通过大量的阅读实践,才能有效的发挥这些技能的作用,才能真正培养学生的阅读能力和语言的应用能力。本文的概述有助于人们对交互式模式的充分认识和理解,所提出的建议有助于指导改进阅读教学,所做的实践研究对提高学生的阅读能力有一定的借鉴意义。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 中文文摘
• SynoPsis
• Chapter One:Introduction
• 1.1 The importance of English reading in modern society
• 1.2 Current situations of English reading instruction in China's context
• 1.3 The array of the thesis
• Chapter Two:Literature Review
• 2.1.A brief history of reading models
• 2.2.Gist of the representatives of interactive reading models
• 2.3 The schematic-view interactive model
• 2.4 Summary
• Chapter Three:Some Factors Influencing Reading Comprehension
• 3.1 A survey on reading
• 3.2 Data Analysis
• 3.3 Some factors influencing the reading comprehension
• Chapter Four:Enlightening of Interactive Model for the Teaching of College English Reading
• 4.1 Some general implications for the teaching of second language reading
• 4.2.The role of second language reading teachers
• 4.3 Some specific applications of interactive model in the teaching practice
• Chapter Five Conclusion
• Bibliography
• Appendix
• Acknowledgements