幼儿教师专业化问题探讨——以天水市部分幼儿园为例

论文题目: 幼儿教师专业化问题探讨——以天水市部分幼儿园为例

论文类型: 硕士论文

论文专业: 教育

作者: 冯晓玲

导师: 魏新民

关键词: 幼儿教师,专业化

文献来源: 西北师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 本文从专业理想、职业道德、教育观念、专业知识、专业技能、师范生源质量和幼师教育、园长的管理水平、教师培训几个方面对甘肃省天水市幼儿教师专业化现状进行了调查和分析,试图寻找出影响天水市幼儿教师专业化水平的主要因素,为提高天水市幼儿教师的专业化水平提供参考。作者认为幼师教育和职后培训存在问题、中师生源质量差是影响天水市幼儿教师专业化水平的主要因素。其次,园长的专业素质与管理水平等对幼儿教师专业化水平也有一定的影响。为此提出以下对策:1.树立幼儿教师的专业形象,树立高远的教育理想和科学的教育理念;2.注重师范生职业道德的培养和在职幼儿教师职业道德的建设;3.改革幼师教育,提高幼师教育质量,规范幼儿教师职后培训;4.提高园长的专业素质与管理水平,促进教师专业化发展;5.立足园本实际,努力提高幼儿教师的专业化水平;6.确保师范生源质量,提高师资培养规格;7.调动幼儿教师的职业活力;8.为幼儿教师提供一定的继续学习时间,以保障幼儿教师专业化的发展;9.全面提升幼儿教师的专业技能、专业知识与职业道德;10.以终身学习促进幼儿教师专业化成长。

论文目录:

独创性声明

关于论文使用授权的说明

摘要

ABSTRACT

第一部分研究背景

一、问题的提出

二、研究综述

三、研究对象、目的和意义

四、研究方法

第二部分天水市幼儿教师专业化水平调查与分析

一、幼儿教师专业化水平现状的调查

(一) 专业理想、职业道德和教育观念

(二) 专业知识、专业技能和组织幼儿游戏活动的能力

(三) 园长在教师专业化发展中的作用

(四) 幼儿教师培训及自我提高自我发展

(五) 幼师课程设置、实习及生源质量

第三部分天水市幼儿教师专业化水平中存在的问题分析

一、幼儿教师的专业素养与理想的幼儿教师专业化标准差距较大

二、专业知识、专业技能和组织幼儿游戏活动的能力有待提高

三、社会文化与时代发展对幼儿教师专业化的影响

四、园长的专业素质、管理水平对幼儿教师专业化的影响

五、幼儿教师自我提高自我发展的问题

六、幼儿教师教育存在问题较多，总体教育质量不高

七、教师培训存在问题

八、幼师生源质量差，影响教师队伍的专业化水平

九、以专业技能代替专业化，忽视师德建设及教师整体素质提高

第四部分对幼儿教师专业化的一点思考和建议

一、树立幼儿教师的专业形象及高远的教育理想和科学的教育理念

二、注重师范生职业道德的培养和在职幼儿教师职业道德的建设

三、改革幼师教育，确保师范生源质量

四、提高园长的专业素质和管理水平，以促进幼儿教师专业化发展

五、规范幼儿教师职后培训

六、立足园本实际，努力提高幼儿教师的专业化水平

七、以人为本，调动幼儿教师的职业活力

八、为教师提供一定的继续学习时间，以保障幼儿教师专业化的发展

九、专业技能、专业知识与职业道德全面提升

十、以终身学习促专业化成长

结束语

附录一问卷调查表

附录二家长访谈提纲

附录三幼儿访谈提纲

附录四教师访谈提纲

参考文献

后记

发布时间: 2006-01-09

参考文献

[1].园本课程背景下幼儿教师专业成长[D]. 杨文.湖南师范大学2008
[2].农村幼儿教师专业成长个案研究[D]. 韩璐.山西师范大学2012
[3].海口市民办幼儿园教师职后培训现状调查与对策研究[D]. 顾丽梅.海南师范大学2015
[4].幼儿教师知识共享研究[D]. 张蓓蓓.东北师范大学2018
[5].基于“唤醒式课程”的试点研究[D]. 姜萌.华东师范大学2018
[6].幼儿教师在数学集体教学活动中观察与回应教学行为的研究[D]. 钱涛.华东师范大学2018
[7].领域教学知识视域下的幼儿教师专业发展[D]. 杨家笛.华东师范大学2018
[8].县域转岗幼儿教师专业发展的个案研究[D]. 吕曦子.陕西师范大学2018
[9].男性幼儿教师职业需求满足与发展现状研究[D]. 王辉洪.陕西师范大学2018
[10].幼儿园班级阅读区创设现状与策略的研究[D]. 于兴荣.华中师范大学2018

幼儿教师专业化问题探讨——以天水市部分幼儿园为例

猜你喜欢