多重复句层次切分训练

答：分误认作分句。如: 这个胜利,不但说明我们的民族有能力立于世界民族之林,而且还启示人们,不应该迷信古书上的道理,而应该重视客观事实,重视实验和实践。这个复句很长,却只有两个分句,因为“肩示’后面的都是“启示”的宾语。第二,总观全局厂逐层分析。分析多重复句, 切准第一刀很重要,第一刀切不准会导致整个句子分析的错误。因此析句时一定要从整体出发,一层一层地解剖,切忌只抓住某个局部便下判断。如: 读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习二这个复句容易把第一层次切分在“而且,之前, 其实从整体看,这个复句讲的是两件事,一是“谈书’,一是“使用”,因此是个并列关系的复句, 第一层次应在“使用’之前。第三,注意关联词的使用,关联词语是表示分句间各种关系的标志.抓住关联词语的组合、呼应,是理解分句之间关系、划分层次的关键。若无关联词语,也可结合分句间的意思用试加关联词语的方法找出分句之间的关系.如. 如果树立了远大的奋斗目标,就不但会永远保持旺盛的斗志,而且即使遇到挫折、打击,也不灰心丧气。

答：复句的"重"指的是层次。从层次的多少划分，复句可分为基本复句和多重复句两种：多重复句至少有三个分句，必须有两个或两个以上的层次，否则就不是多重复句，实际上就是复句中套复句。
复句有几个层次，就叫几重复句，因此，有二重复句、三重复句、四重复句等。但要注意，这种关系是组合在一起的，而不是包含在一起的。
多重复句构复杂，要分清，必须掌握一些方法，并学会综合运用，因为各种方法都是有一定局限的。
第一重关系是全句要叙述、说明的中心意思，揭示全句的主要矛盾。
因此，第一层的划分，须将全句分做相对完整的两部分，两部分之间可以是因果、条件、假设、转折等各种关系，切割时，要密切注视将全句整分为二(有两个以上第一层是并列、选择关系的除外)，或切分后有剩余，就要考虑第一重关系的分析是否恰当。

答：在教学中经常碰到这样一类多重复句:前面是转折关系,后面是因果关系。对这一类复句的层次划分颇有争议。例89年高考中,就有一道关于这类句型的试题,该句是:“①我们不需要死记硬背,②但我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力,③因为不把学到的全部知识融会贯通,④共产主义就会变成空中楼阁,⑥就会成为一块空招牌,⑥共产主义者也只会是一些吹牛家。”大家都知道,这个复句①②之间该标明转折关系,②③之间该标明因果关系,问题是第一个层次该标在什么地方。从高考命题组所提供的参考答案看,该句的第一个层次应在②和③之间. 但有些人对这种句型的层次划分持不同看法,认为第一个层次应划在前面的转折关系之间。例高中语文第二册第三单元的“单元知识和训练”中举了这种类型的一个复句:“①我虽然自有我的确信,②然而说到希望,③却是不能抹杀的,④因为希望是在于将来,⑤决不能以我之必无的证明,来折服了他之所谓可有.……”这个复句的前面①②之间可标转折关系,后面③④之间可标因果关系。句型和前面所举的89年高考试题中的那个复句的句型完全相同,但在划分层次时看法就不同了。

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