农村中小学布局调整问题研究

论文摘要

随着我国城镇化的发展以及人口数量、结构的变化,农村中小学布局调整已经成为我国基础教育改革的一个重要的任务。它是提高农村教育水平和教育质量的有效途径,是充分利用教育资源的有效方法。目前我国大多数地区都进行了农村中小学布局的调整,通过调整提高了资源的利用效率和教学的质量,在一定程度上促进了经济的发展和社会的稳定,有利于社会的和谐发展。本文根据教育经济学、教育公平等理论,运用问卷,访谈等方法对保定市涞源县的南马庄乡和沧州青县的马厂镇的基本状况、当地的教育状况、当地中小学情况,以及当地在布局调整中遇到的问题和可以借鉴的经验进行了研究,从而更加全面的了解当前的农村中小学布局调整遇到的问题以及可以借鉴的经验。通过调查对农村中小学布局调整中存在的问题的原因,主要包括当地群众的认识问题,教育经费问题,教师问题进行了分析并在此基础上对如何解决这些问题提出了自己的建议。对农村中小学布局调整的目标、应该遵循的原则和目前主要采用的模式进行了分析研究,对出现的问题提出了自己的见解和看法,希望能在一定程度上推动农村中小学的布局调整。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 导论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究综述
• 1.2.1 国内研究综述
• 1.2.2 国外研究综述
• 1.3 理论基础
• 1.4 研究方法
• 1.5 基本概念界定
• 1.5.1 农村中小学
• 1.5.2 布局调整
• 1.6 研究思路
• 第2章 农村中小学布局调整现状调查研究
• 2.1 涞源县南马庄乡布局调整现状调查
• 2.1.1 南马庄乡基本状况
• 2.1.2 当地的教育状况
• 2.1.3 南马庄乡重点学校介绍
• 2.1.4 南马庄乡进行布局调整后的问题
• 2.2 青县马厂镇布局调整现状调查
• 2.2.1 青县马厂镇情况以及教育状况
• 2.2.2 马厂镇中小学布局调整状况
• 2.2.3 马厂镇重点小学、中学介绍
• 2.2.4 马厂镇在布局调整中遇到的问题和相关政策
• 2.3 马厂镇和南马庄乡的比较
• 第3章 农村中小学布局调整存在问题的原因分析
• 3.1 学生家长对于子女教育的认识不足
• 3.2 部分地区政府对农村中小学布局调整的认识不足
• 3.3 寄宿学校存在不足
• 3.4 固定资产流失
• 3.5 经费紧张
• 3.6 教师问题突出
• 第4章 解决农村中小学布局调整问题的建议
• 4.1 农村中小学布局调整的目的
• 4.1.1 促进义务教育均衡发展,促进教育公平的实现
• 4.1.2 提高教育的质量
• 4.1.3 充分利用教育资源,实现学校规模效益
• 4.2 中小学布局调整应遵循的原则
• 4.2.1 根据实际因地制宜原则
• 4.2.2 公平优先兼顾效益原则
• 4.2.3 统筹规划,就近入学原则
• 4.3 中小学布局调整的基本模式
• 4.3.1 "九年一贯制"模式
• 4.3.2 "初中、完小+初小、教学点"模式
• 4.3.3 "初中、联办小学+教学点"模式
• 4.4 关于农村中小学布局调整中问题的对策
• 4.4.1 深化人们对农村布局调整的认识
• 4.4.2 加强布局调整后学校的建设与管理
• 4.4.3 合理处置合并以后学校的资源,加大教育投入
• 4.4.4 合理安置剩余教师,优化教师资源配置
• 结束语
• 参考文献
• 附录
• 致谢