论高校和谐师生关系的构建

论文摘要

构建高校和谐师生关系是促进和谐社会、和谐高校、和谐人发展的客观要求,是实现高校科学发展的需要,对高等教育活动本身有重要价值。在大量收集和查阅资料的基础上,对构建高校和谐师生关系做了较为全面的阐述。全文结构如下：1.高校和谐师生关系相关概念的界定；2.我国构建高校和谐师生关系的实践探索；3.我国高校构建和谐师生关系中存在的主要问题及原因分析；4.国外高校构建和谐师生关系的经验及启示；5.构建高校和谐师生关系的对策性建议。主要内容如下：从和谐立意,探究“和谐”在中西方文化中的渊源,在哲学、社会学等不同学科领域内的释义,阐明“和谐关系”、“和谐师生关系”、“高校和谐师生关系”的具体含义,论述“和谐”在高校师生关系层面“和而不同”的本质。我国高校师生关系总体来看是和谐的,师生之间建构起尊师爱生的教育关系,相互悦纳的师友关系,教学相长的伙伴关系、各司其职的合作关系。这类和谐师生关系不仅权责明晰,而且其乐融融。但是,改革开放以后,特别是市场经济建立以后,由于受“利益至上”、“效率优先”、“等价交换”等市场观念的冲击和社会转型的影响,我国高校的师生关系出现了冰冷型—淡汉疏离、紧张型—矛盾对立、庸俗型—世俗功利等几种类型的异化现象。纵向分阶段追溯我国构建高校和谐师生关系的历史,总结已经取得的成就和经验；横向对比国外高校构建和谐师生关系的有效途径,汲取精华,取长补短。全面论述了当前我国高校构建和谐师生关系中存在的主要问题,探析这些问题产生的本质原因,在此基础上提出构建高校和谐师生关系应从以下几方面入手,即加强社会主义核心价值观的宣传和教育,完善高等学校改革和管理,大力加强高校教师的师德和师能建设,强化对大学生的学习教育,以期最终实现对话互动型和谐师生关系的理想目标。

论文目录

• 内容摘要
• Abstract
• 第一部分:绪论
• 一、问题的提出
• 二、研究意义
• （一） 实践意义
• （二） 理论意义
• 三、文献综述
• （一） 文献资料简介
• （二） 现有研究成果综述
• （三） 现有研究中存在的问题
• 四、研究的创新之处
• 五、研究的思路与方法
• （一） 研究思路
• （二） 研究方法
• 第二部分:高校和谐师生关系相关概念的界定
• 一、和谐的含义
• （一） 西方对于"和谐"含义的理解
• （二） 中国文化中的"和谐"理念
• 二、和谐关系的内涵
• 三、和谐师生关系的界定
• 四、高校和谐师生关系的含义及特点
• （一） 高校和谐师生关系的含义
• （二） 高校和谐师生关系的特点
• 第三部分:我国构建高校和谐师生关系的实践探索
• 一、我国高校构建和谐师生关系的历史回顾
• （一） 我国近代构建高校和谐师生关系的探索（近代大学建立—1949年）
• （二） 我国现代构建高校师生关系的探索（新中国建立—至今）
• 二、我国高校构建和谐师生关系取得的成就
• （一） 尊师爱生的教育关系
• （二） 相互悦纳的师友关系
• （三） 教学相长的伙伴关系
• （四） 各司其职的合作关系
• 三、我国高校构建和谐师生关系的经验
• （一） 德才兼备
• （二） 尊重理解
• （三） 教学相长
• （四） 民主平等
• 第四部分:当前我国高校构建和谐师生关系中存在的主要问题及原因分析
• 一、当前我国高等学校构建和谐师生关系中存在的主要问题及表现形式
• （一） 当前我国高等学校构建和谐师生关系中存在的主要问题
• （二） 当今我国高校不和谐师生关系的几类表现形式
• 二、我国高等学校构建和谐师生关系中存在问题的成因分析
• （一） 社会转型期不良价值观念的影响
• （二） 高校的改革和管理失范
• （三） 一些教师道德修养水平不高,教育方式失当
• （四） 个别大学生学习态度不端正
• 第五部分:国外高校构建和谐师生关系的经验及启示
• 一、美国高校构建和谐师生关系的经验
• （一） 较大的师生比保障了师生交往的机会
• （二） 科学严谨的聘用制度保证教师的素质水平
• （三） 多种制约和监督机制保证师生关系平等
• 二、英国高校的导师制——最有效的师生关系
• （一） 交流目的的多重性
• （二） 交流内容的广泛性
• （三） 交流方式的双向性
• （四） 交流地位的平等性
• （五） 交流时空的灵活性
• 三、日本高校透明纯粹的师生关系
• （一） 对学术水平的要求高
• （二） 学生的学习目的单纯
• （三） 合理的生师比
• （四） 教师职称评定标准严格
• 四、后现代师生关系观——平等对话与交互主体
• （一） 外在权威的丧失与对话关系的生成
• （二） 绝对主体的消解与交互主体的形成
• 五、国外高校构建和谐师生关系经验对我国的启示
• （一） 确保较高的生师比
• （二） 建立健全师生交往制度
• （三） 严格考评教师的能力素质
• 第六部分:构建高校和谐师生关系的对策性建议
• 一、加强社会主义核心价值观的宣传和教育,是构建和谐师生关系的前提
• 二、完善高等学校的改革和管理,是构建高校和谐师生关系基础
• 三、大力加强高校师德和师能建设,是构建高校和谐师生关系的工作重点
• 四、强化对大学生的学习教育,是构建高校和谐师生关系的必要条件
• 五、对话互动型师生关系是构建高校和谐师生关系的理想目标
• 主要参考文献
• 在学期间研究成果
• 致谢