本文主要研究内容
作者戚洪祥（2019）在《目标导向的小学数学复习课教学》一文中研究指出：复习课是小学数学常见课型之一,对完善学生认知结构、提升思维能力、形成正确价值观有着非常重要的作用。针对复习课教学中知识、技能、情感态度目标的不同侧重,关注并围绕思辨、变式、说辩三种教学策略,从知识梳理与结构完善、思维发展与能力提升、主体回归与自我实现三个维度,结合具体案例深入分析,以此推动小学数学复习课教学目标的达成。
Abstract
fu xi ke shi xiao xue shu xue chang jian ke xing zhi yi ,dui wan shan xue sheng ren zhi jie gou 、di sheng sai wei neng li 、xing cheng zheng que jia zhi guan you zhao fei chang chong yao de zuo yong 。zhen dui fu xi ke jiao xue zhong zhi shi 、ji neng 、qing gan tai du mu biao de bu tong ce chong ,guan zhu bing wei rao sai bian 、bian shi 、shui bian san chong jiao xue ce lve ,cong zhi shi shu li yu jie gou wan shan 、sai wei fa zhan yu neng li di sheng 、zhu ti hui gui yu zi wo shi xian san ge wei du ,jie ge ju ti an li shen ru fen xi ,yi ci tui dong xiao xue shu xue fu xi ke jiao xue mu biao de da cheng 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教学与管理的戚洪祥，发表于刊物教学与管理2019年35期论文，是一篇关于目标导向论文,复习教学论文,思辨论文,变式论文,说辩论文,教学与管理2019年35期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教学与管理2019年35期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。