城镇老年教育模式问题的研究

论文摘要

随着我国人口老龄化程度日益提高，老年教育越来越受到社会的关注。发展老年教育不仅是实现老年群体健康老龄化、提高老年人生活和生命质量的重要途径，也有利于促进社会稳定及和谐发展。本文阐述了老年教育的意义和作用。研究我国现有的老年教育和模式，总结其多年来发展的成果和特点，分析其需要改进之处。研究其他国家的各种老年教育的模式的特点。探索适合我国现实情况的城镇老年教育体系和实施措施。论文分为五个部分。第一部分主要包括提出问题，界定相关概念，阐述研究意义和研究现状综述。第二部分介绍了本论文研究的理论基础，以及在老年教育中的应用。第三部分通过分析我国传统老年教育的模式，总结经验，找出存在的问题。第四部分详细介绍了国外老年教育的模式，总结出值得借鉴的经验与启示。第五部分提出适合我国国情的老年教育模式和具体的实施措施。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 相关概念剖析
• 1.2.1 老年教育的内涵与研究对象
• 1.2.2 教育模式与老年教育模式
• 1.3 探索老年教育问题的作用与意义
• 1.3.1 老年教育的重要性
• 1.3.2 探索老年教育新模式对老年教育发展的指导意义
• 1.4 我国老年教育问题研究现状综述
• 1.4.1 研究现状
• 1.4.2 主要观点与代表性论著述评
• 1.4.3 研究深入和发展的主要趋向
• 1.5 论文研究的思路、主要内容和方法
• 1.5.1 研究思路和主要内容
• 1.5.2 主要研究方法
• 第二章 老年教育模式研究的理论基础
• 2.1 马斯洛需要层次理论
• 2.1.1 马斯洛需要层次理论的概述
• 2.1.2 马斯洛需要层次理论在老年教育中的应用
• 2.2 选择理论
• 2.2.1 选择理论概述
• 2.2.2 选择理论在老年教育中的应用
• 2.3 社会化理论
• 2.3.1 社会化理论概述
• 2.3.2 社会化理论在老年教育中的应用
• 2.4 亚文化理论
• 2.4.1 亚文化理论概述
• 2.4.2 亚文化理论在老年教育中的应用
• 第三章 我国现行老年教育模式分析
• 3.1 我国老年教育的发展历程和现状
• 3.1.1 我国老年教育的发展历程
• 3.1.2 我国老年教育的现状
• 3.2 现行老年教育模式的指导思想、目标和实施
• 3.2.1 现行老年教育模式的指导思想
• 3.2.2 现行老年教育模式的目标
• 3.2.3 现行老年教育模式的具体实施
• 3.3 我国现行老年教育的经验总结与问题分析
• 3.3.1 现行老年教育的发展经验
• 3.3.2 现行老年教育模式的局限性及其成因分析
• 第四章 国外典型老年教育模式述评
• 4.1 国外老年教育典型模式分析
• 4.1.1 国家投资型模式
• 4.1.2 自治自助型模式
• 4.1.3 社区型模式
• 4.2 国外老年教育模式的启示
• 4.2.1 老年教育的法制化
• 4.2.2 老年教育机构的制度化
• 4.2.3 老年教育课程设置的科学化
• 4.2.4 老年人力资源开发促进老年教育的发展
• 第五章 新时期老年教育模式的探索
• 5.1 新时期老年教育模式的理念
• 5.1.1 健康老龄化的内涵
• 5.1.2 健康老龄化的意义
• 5.1.3 社区教育与老年教育
• 5.1.4 社会福利与老年教育
• 5.2 新时期老年教育模式的目标
• 5.2.1 老年人健康社会化
• 5.2.2 老年教育的社会化
• 5.3 新时期老年教育模式的构成要素
• 5.3.1 新时期老年教育的体系
• 5.3.2 新时期老年教育的主体
• 5.3.3 新时期老年教育的内容
• 5.3.4 新时期老年教育的手段
• 5.4 新时期老年教育模式的实施途径与保障机制
• 5.4.1 加大宣传，营造优良的老年教育社会氛围
• 5.4.2 加强立法，普及福利性老年教育
• 5.4.3 建立现代老年教育体系
• 5.4.4 建立和健全老年教育的管理制度和统计制度
• 5.4.5 开辟多元化的资金投入机制
• 5.4.6 关注老年弱势人群的教育，重视老年教育的社会效应
• 参考文献
• 致谢