对上海师范大学体育专业文、理科学生培养情况的比较分析

论文摘要

随着社会的进步,对体育人才的需求逐渐向复合型发展,所以必须完善体育大学生知识结构,以进一步改善体育师资知识结构单一的局面,达到扩大体育考生生源的目的,从而增加有体育特长的文科考生升学深造机会,并使文、理科学生在校学习期间优势互补。上海自2000年开始允许文科、理科学生均可报考体育院校体育专业。本文通过文献资料法、访谈法、数理统计等研究方法对上海师范大学2000级、2001级、2002级、2003级体育教育专业以及社会体育专业学生,以文科生与理科生进行分类,对文科生与理科生报考时高考文化成绩、专项素质成绩、专业学习成绩、专业能力等进行比较分析。以寻求体育专业在进行招生改革“文理兼收”后,文科学生与理科学生的差异:他们在专业学习上各有哪些特点,他们的长处和短处各是什么。并能够结合文、理学生的特点和体育专业的特点,在培养方式和招生工作等方面提出个人的一点想法和建议。本研究着重通过对上海师范大学2000级、2001级、2002级、2003级体育教育专业以及社会体育专业学生,对文科生与理科生进行分类比较,以探讨以下两大问题:其一,文科生与理科生在文化成绩和专业成绩上是否会存在差异性。他们之间的专业能力是否不同。文科生与理科生更适合于体育教育专业还是社会体育专业。通过对此问题的探讨,我们可以扬长避短,在培养方式上进行有针对性的改革。其二,在肯定现有招生办法的基础上,发现现有招生办法中未考虑文、理科学生专业背景的差异,而是采用统一的招收办法。提出在日后招生工作中在结合专业特点的基础上考虑文、理科学生背景差异,为完善体育专业的招生提供必要的参考依据。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 前言
• 1.1 选题依据
• 1.2 提出假设
• 1.3 研究目的和意义
• 1.3.1 研究目的
• 1.3.2 研究意义
• 1.4 上海师范大学体育专业招生录取方案
• 1.5 关于体育专业学生学习情况的文献综述
• 1.5.1 体育专业学生的能力现状
• 1.5.2 上海师范大学00级体育教育专业学习情况的调查与分析
• 1.6 关于体育专业招生的文献综述
• 1.6.1 对体育专业招生有关政策问题的研究
• 1.6.2 关于科学划定体育考试成绩及格线的研究
• 1.6.3 体育专业文、理兼收后文科考生状况分析
• 1.6.4 对我国省、市体育高考招生录取分数线的情况分析
• 1.6.5 对我国体育专业录取办法的情况分析
• 1.7 研究现状
• 1.8 研究思路
• 第二章 研究对象与研究方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 访谈法
• 2.2.3 数理统计法
• 第三章 研究结果与分析
• 3.1 上海师范大学体育专业招生情况的分析
• 3.1.1 上海师范大学体育专业招生概况分析
• 3.1.2 上海师范大学体育专业文、理学生招生情况的分析
• 3.2 上海师范大学体育专业文科、理科学生高考文化分的比较研究
• 3.3 上海师范大学体育专业文科、理科学生高考素质分的比较研究
• 3.4 上海师范大学体育专业文科、理科学生主干理论课程成绩的比较研究
• 3.4.1 上海师范大学体育教育专业文科、理科学生主干理论课程成绩的比较研究
• 3.4.2 上海师范大学社会体育专业文科、理科学生主干理论课程成绩的比较研究
• 3.5 上海师范大学体育专业文科、理科学生专业术科成绩的比较研究
• 3.5.1 上海师范大学体育教育专业文科、理科学生专业术科成绩的比较研究
• 3.5.2 上海师范大学社会体育专业文科、理科学生专业术科成绩的比较研究
• 3.6 上海师范大学体育专业文科、理科学生专业能力的比较研究
• 3.6.1 上海师范大学体育专业文科、理科学生英语能力的比较研究
• 3.6.2 上海师范大学体育专业文科、理科学生专业实习能力的比较研究
• 3.7 上海师范大学体育专业文科、理科学生就业情况及科研状况的比较研究
• 3.7.1 上海师范大学体育专业文科、理科学生就业情况的比较研究
• 3.7.2 上海师范大学体育专业文科、理科学生科研状况的比较研究
• 第四章 研究结论与建议
• 4.1 研究结论
• 4.2 建议
• 4.2.1 对上海师范大学体育专业培养方案的建议
• 4.2.2 对上海师范大学体育专业招生录取的建议
• 致谢
• 参考文献
• 附录：上海师范大学体育专业四年制本科培养方案说明
• 攻读学位期间的取得的成果