广东省深圳市龙岗区龙城天成学校518116
静心禅绕画微课程的构思设计历时近三年，从最开始的课堂实验到如今走出课堂成为孩子们喜爱的“在线美术老师”，每次从选题到制作都经历了一次次推敲。它没有华丽的外衣，有的是给孩子们生活的陪伴；它看似简单，却可以直击心灵。如今，它获得越来越多的认可，这也正是源自它一份简单初心，那就是希望自己能成为陪伴人们终身的艺术课。
一、打破时空界限，处处都是美术课堂
孩子接受美育的机会有很多，有课内的也有课外的。从美术学科来说，老师开展的美术课和社团课自然是属于课内的美育工作，而课外的美术教学有一部分是集中的艺术节活动，另一部分是校外的美术培训。但这些课后补充都要耗费大量的精力和金钱，而本校学生家庭条件有限，传统形式的美术学习对材料和场地有一定要求，会对学生产生一定的压力。笔者希望利用现有资源，以最低成本丰富学生的课外美术学习，并努力让其成为每一个孩子的终身爱好。
在翻阅大量美术资源后，笔者从众多美术创作形式中选出了禅绕画。之所以选择它是因为这是一种利用重复的基本图案创作出美丽作品的艺术形式。它的创作结合冥想，能让人在创作的过程中更好的保持精力、改善情绪，有助于人在高压的状态下保持平和冷静，是一种带有治疗功效的公共艺术形式。更重要的是，它的创作不需要绘画基础、不需要过多的工具、不需要太多的空间，只要有一份平和的心境就可以完成创作，可以说适合每一个适龄的学生。
二、结合生活，让课程具有生命力
传统的禅绕画是一种抽象的艺术，由一系列无任何特殊意义的图案组合而成，而且市面上的禅绕画教材中图案的名称也多为学生陌生的词汇。俗话说艺术来源于生活，如果学生在美术表现时无法建立起作品与生活的联结，那这样的作品如同空中楼阁，在孩子们看来就是为了画而画，失去了艺术的生命力。其实即使是看上去没有任何含义的“几何”图案也可以来自于我们身边的某一个细节。其实课程设计中每一节课的内容都能激发学生对生活的感知。
在章节的设计中也特别注意让禅绕画更有生命力，如第三章为《大自然的礼物》，希望孩子们能结合自然风貌理解图案的意义。经过这样的引导，孩子们慢慢地能通过这些看似简单的图案，表达自己的所见所闻、所想所爱，也能表达出自己对生活的感受和体验。在这个过程中学生提升了自己对生活的感悟和认知。而且在进行了一段时间的禅绕画创作之后，孩子们对生活细节的观察能力也大大提高，接下来进行其他创作时也会灵感源源不断。
三、回归课堂，让课堂更生动
课后的美术学习让孩子们体验快乐的同时，无形地让我们的课堂教学也轻松了起来。面对课堂练习他们不再无所适从，因为有很多生活图案的储备，他们总是可以很快地开始自己的创作，即使这种创作是简单的，但也是纯粹的。学生们开始乐于接受看似莫名其妙的抽象却表达，由衷地赞美点、线、面组合出来的美感。可以说在禅绕画创作中，审美能力的提高是他们接受这些抽象艺术的前提，这样的变化体现在了他们各个门类的美术作品中。
四、突破年龄界限，成为人人可学的大众课程
有学者提出人对艺术态度的“浴盆”现象，简而言之，儿童和老人对艺术更重视，而人生中间这段漫长的时间大家都因为忙于生计而放弃了对艺术的学习。现实中也正是如此。儿童和老人似乎对艺术保有很高的敏感度。而如果我们能够在工作之余还能有一个充实闲暇的时光，能给自己静下心来冥想的机会，那一定能为我们增加不少的幸福感。静心禅绕画微课程便给了人们这样的机会。任何年龄的人，一旦抓住了禅绕画的基本要义，就能很轻松地在作品中发挥自己的创意。而在线的微课程中，这样的学习变得更加的轻松愉悦。笔者在龙岗区进修学校开设的禅绕画选修课程中就看到了这样的结果。很大一部分老师来自于非美术的其他学科，来之前总担心自己不会画，而经过两节课的学习，最后的作品可谓是惊艳。而这样的课程对于大众来说，最大的意义在于：艺术不是遥不可及的事，其实就在身边的一点一线。
五、共享资源，人人可用的教学资源
微课程的教学内容均以视频呈现，在设计之初为的是能使学生对课程更有兴趣并可以随时随开展学习，视频内容设计较短、内容浅显易懂、示范的方式也充满趣味。在课程设计完成后，笔者通过微信订阅号分享教学资源，通过网络，更多的人了解到了这一课程，很多老师将视频下载作为自己教学资源使用，罗湖区美术教育资讯网也对课程内容进行了转载。很多老师通过这些平台了解了禅绕画，并把它带回到学校进行推广，也有更多的孩子通过这个微课程了解了禅绕画。
六、多样展示，成为校园靓丽风景
初中学生经常会陷入造型能力有限的困苦而不敢进行美术表现，禅绕画所追求的正是借助线条和重复的图案来表达你脑海中储备的生活形态。这样的绘画不存在对错，也不追求“准确”，这样一来孩子们便没有了被评价的恐惧。每一个作品的表达都可以很自我，甚至可以像杰出的艺术家一样创造出一些新的图示。同时课后创作也给他们提供了一个轻松自由的创作环境。慢慢地孩子们在创作的过程中开始有了一些自己的独立见解。
结语：艺术的学习是永无止境的，而课程建设也如溺水行舟，不进则退。禅绕画微课程只是笔者让美育课程走到课后的一次初探，相信未来在众多美育工作者的努力下将会有更多、更好的创意课程能够让孩子们享受这份“美”的陪伴。