论文摘要
在国内外研究的基础上,本论文主要研究汤亭亭《孙行者》中的主题。《女勇士》获得美国国家图书批评界奖、《中国佬》获得美国国家图书奖后,汤亭亭很好地确立了在美国文坛的地位,并成为在美国华裔文学圈内最令人瞩目的作家之一,其写作视野也扩大了。汤亭亭作品的中心主题都是“身份寻求”。在《女勇士》中,汤亭亭推行女性主义的立场,旨在追寻个人的性别身份,仅拘囿于“我”的世界。并且,这种狭隘的“身份寻求”在某种程度上加强了华裔群体的分裂。然而,在《孙行者》中,汤亭亭的视野开阔了,“身份寻求”的视角已转向“我们”的世界。汤亭亭在《孙行者》中关注华裔群体的集体身份,她不仅设法构建具有多样性、复杂性及流动性特征的华裔美国人全新的混杂的族裔文化身份,同时对建设一个兼容并包的和谐的华裔群体社会表现出极大的关注。对汤亭亭来说,身份并非一成不变的而是以混杂性、多样性、复杂性及流动性为特征的。在《孙行者》中,通过名字具有多层深刻含义的主人公惠特曼.阿新的声音和戏剧,通过跨文化的后现代文本的拼置,汤亭亭成功地构建了华裔美国人全新的混杂的族裔文化身份。同时,汤亭亭在《孙行者》中试图建设一个兼容并包的和谐的华裔群体社会。她在《孙行者》中用全新的跨性别的叙事声音替代了《女勇士》中的个人型的女性的叙事声音。因此在《孙行者》中,汤亭亭融入了华裔群体内的各种声音,既未湮没男性的声音也未牺牲女性的利益,很好地表达了其对建设一个兼容并包的和谐的华裔群体社会的美好愿望。汤亭亭在《孙行者》中也采用了新的语言策略,即在人物语言中使用洋泾滨英语以及使用粤语而发生语码转换现象,以保存华裔群体语言的独特性并宣称华裔群体的团结性,建构语言能力被白人主流社会忽视并刻板化的华裔美国人的语言身份。随着华裔美国人的语言身份的建构,汤亭亭在《孙行者》中促进了华裔群体社会的建设。因而,在《孙行者》中,随着对华裔美国人具有多样性、复杂性及流动性特征的全新的混杂的族裔文化身份的成功构建,随着兼容并包的和谐的华裔群体社会成功建设,汤亭亭最终实现了把写作视野从“我”的世界转向“我们”的世界。
论文目录
相关论文文献
- [1].小议学校主题教研活动的开展[J]. 地理教育 2017(S1)
- [2].主题教研:名师工作室建设的品质追寻[J]. 江苏教育 2017(38)
- [3].精准把握五步探究 扎实推进主题教研[J]. 吉林教育 2017(12)
- [4].努力实现由教课文向教语文的转变——主题阅读的研究与实践[J]. 全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2017(02)
- [5].以主题研修为载体 提高科研管理的实效性[J]. 吉林教育 2017(20)
- [6].让40分钟的主题研究成为教学常态——以《角的度量》教学为例[J]. 小学教学设计 2017(23)
- [7].打磨主题:教研转型的第一路径[J]. 中学课程辅导(教师教育) 2017(16)
- [8].主题研究工作坊——教师成长的摇篮[J]. 教育家 2016(23)
- [9].《心兽》寻找主题研究[J]. 现代语文(学术综合版) 2016(12)
- [10].主题研究课:走进大课堂,拓展大视野——北京第二实验小学主题研究课的实践探索[J]. 中小学管理 2013(06)
- [11].基于主题关联度改进的主题演变和突变分析[J]. 情报理论与实践 2018(03)
- [12].我们的“主题研究课”[J]. 北京教育(普教) 2013(04)
- [13].加强三个层级的主题研究,积极推动中高职协调发展[J]. 机械职业教育 2012(12)
- [14].基于需求定主题 扎实研究助成长[J]. 小学语文教学 2020(24)
- [15].校园 笑园 笑源——五年级主题研究课实践探索[J]. 北京教育(普教) 2013(04)
- [16].“大话四合”化四和——六年级主题研究课的实践探索[J]. 北京教育(普教) 2013(04)
- [17].深化与超越——上世纪90年代以来军旅小说中战争主题研究[J]. 文教资料 2011(11)
- [18].人文生态视野下的贾平凹研究——《贾平凹作品生态学主题研究》述评[J]. 西安文理学院学报(社会科学版) 2011(01)
- [19].“主题研训式”自助课程建设实践省察[J]. 中学政治教学参考 2019(13)
- [20].历时角度下《了不起的盖茨比》现代性剖析及主题研究[J]. 散文百家(理论) 2020(06)
- [21].“对”在第一次——一年级主题研究课“第一次”[J]. 北京教育(普教) 2013(04)
- [22].基于主题模型的科技监测方法及应用研究[J]. 情报学报 2015(08)
- [23].一场跨界的深度学习变革——《长城赞》主题研究学习的思与行[J]. 今日教育 2016(09)
- [24].2012—2018年主题出版研究状况分析[J]. 河南大学学报(社会科学版) 2019(03)
- [25].小学主题研究课的探索[J]. 甘肃教育 2018(10)
- [26].细谈核心要素“主题”与“议题”之关联[J]. 小学语文教学 2019(08)
- [27].北京第二实验小学主题研究课[J]. 江西教育 2014(11)
- [28].关于教师反思的几个相关主题研究的介评[J]. 教育探索 2014(02)
- [29].基于RSS的网络主题研究性学习[J]. 电脑知识与技术 2008(34)
- [30].见微知著 润育心田——三年级主题研究课“我发现——探索新校园”[J]. 北京教育(普教) 2013(04)
标签:从我到我们的世界论文; 主题研究论文; 文化身份论文; 混杂性论文; 华裔群体社会论文; 兼容并包论文; 汤亭亭论文; 引路人孙行者他的即兴曲论文;