大学生早期适应不良图式与其抑郁、学校适应性的关系

论文摘要

1.研究目标：本研究的主要目的是修订《大学生早期适应不良图式（YSQ-SF）》,使其更适用于跨文化研究,同时探索大学生早期适应不良图式与其抑郁、学校适应性在统计上的关系。2.研究设计：通过项目分析和因素分析对问卷进行修订,通过相关分析和回归分析研究早期适应不良图式同学校适应性和抑郁的关系。3.研究方法：采用随机抽样的方法,对1100名在校大学生分三次施策问卷,所用问卷包括《早期适应不良图式问卷（YSQ-SF）》、《大学生适应性量表（CSAI）》、《自评抑郁量表（SDS）》。4.结论（1）经修订,《早期适应不良图式问卷（YSQ-SF）》在中国的跨文化研究过程中也有较好的信效度,可以用于具体的研究。（2）我国大学生在早期适应不良图式、学校适应性、抑郁方面基于人口学变量分析,存在着一定的差异,有其自身的特点。（3）大学生早期适应不良图、学校适应性和抑郁之间存在着极其显著的相关,各因子关系也十分的密切,其中早期适应不良图式同学校适应性呈负相关,而同抑郁呈正相关,抑郁同学校适应性之间的相关分析显示二者为负相关。（4）经回归分析显示,早期适应不良图式对于大学生的学校适应性和抑郁有显著的预测作用,引入早期适应不良图式的15个因子对学校适应性和抑郁进行多元逐步回归分析同样显示早期适应不良图式对二者有显著的预测作用。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 研究目的
• 1.2 研究假设
• 1.3 研究意义
• 第2章 文献综述
• 2.1 早期适应不良图式
• 2.1.1 早期适应不良图式概述
• 2.1.2 早期适应不良图式的相关研究
• 2.1.3 早期适应不良图式的测量
• 2.1.4 图式治疗
• 2.2 抑郁
• 2.2.1 抑郁概述
• 2.2.2 抑郁的相关研究
• 2.2.3 测量
• 2.3 学校适应性
• 2.3.1 学校适应性概述
• 2.3.2 学校适应性的相关研究
• 2.3.3 测量
• 2.4 早期适应不良图式、抑郁、学校适应性的相关研究
• 2.4.1 早期适应不良图式和抑郁的相关研究
• 2.4.2 早期适应不良图式和适应的相关研究
• 2.4.3 抑郁和适应的相关研究
• 第3章 《早期适应不良图式问卷（YSQ-SF）》的修订
• 3.1 研究方法
• 3.1.1 研究对象
• 3.1.2 研究工具
• 3.1.3 研究步骤
• 3.2 问卷修订结果与分析
• 3.2.1 项目分析
• 3.2.2 因素分析
• 3.2.3 信度分析
• 3.2.4 问卷的效度
• 第4章 大学生早期适应不良图式与其抑郁、学校适应性的关系
• 4.1 研究方法
• 4.1.1 研究被试
• 4.1.2 研究工具
• 4.1.3 研究步骤
• 4.2 研究结果与分析
• 4.2.1 样本的差异性检验
• 4.2.2 相关研究
• 4.2.3 回归分析
• 第5章 研究结果讨论与建议
• 5.1 问卷修订的讨论
• 5.2 早期适应不良图式、学校适应性同抑郁倾关系的讨论分析
• 5.2.1 样本的差异性检验
• 5.2.2 相关研究
• 5.2.3 回归分析
• 5.2.4 基于研究结果对图式治疗的建议
• 结论
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
• 致谢
• 附录