河北体育学院竞训处郭立涛
河北科技大学体育工作部隗合强
我国学校的体育教育目标是：“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。思想念。
三、高校体育教学具有思想教育性高校学生已经作为成年人有了自己的行为能力，高校老师只德育是学校教育中重要的组成部分，同样在高校体育教育中的地位也不可替代。加大对学生的思想教育管理，是高校体育课的当前首要任务，同时也是提高教学质量的手段。锻炼学生的意志，培养学生的集体主义和爱国主义精神，培养学生遵守纪律、服从组织、积极进取的心理品质。体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把思想工作发展到教学过程中的每一个环节。
一、了解高校体育课程思想品德教育的重要性体育教学是一个综合学科，包括智力、身体、思想、情感、态度等在内的全面教育，学生可以通过体育的学习，锻炼健美的体格，提高思想觉悟，充实脑力活动，加强信心，提高社会适应能力。高校体育老师应当充分了解体育思想教育。教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点的把课堂内容和、讲道德、讲礼貌守纪律等结合起来，提高组织纪律性教育，让学生逐步形成热爱集体和遵守规章制度的思想品质。要善于把学生的身体活动和心理统一起来，利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。增强学生热爱劳动，爱护公共财产的思想，激励学生奋发向上的拼搏精神。对学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。作为教师必须加强自身素质，提高自身修养，树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。
二、体育教学中进行思想品德教育的方法在体育教学中，教学法的研究是比较多的，教育法的研究则还没有受到人们应有的关注，因而在体育教学中，结合体育教学的特点，对学生进行思想品德教育更加值得我们去研究探讨。以下介绍几种较为有效的教育方法供参考。
1、体验实践学生在体育锻炼的实践中磨练意志同时也能得到美的享受，体育区别于其他学科的显著特征。所以老师应结合体育的特点，有目的的对学生实施德育教育，使学生在体育实践过程中磨练意志，陶冶情操，体会人生的价值，培养爱国主义、共产主义的思想品质。
2、暗示法暗示法对学生进行思想品德教育是体育教学中运用比较普遍的一种方法。在矫正学生不良行为过程中，可保护学生的自尊心，避免产生逆反心理，从而使广大学生心悦诚服。
3、情感法三人行必有我师，老师的对与错直接的言行影响和学生，所以作为老师应提高自身修养。4、4、激励竞争法对学生进行思想品德教育时体育教师多采用激励竞争的方法，一般有暗示、语言刺激、榜样示范等手段，首先要做到胜不骄、败不馁。其次要对学生进行纪律教育，任何竞争都是有条件的，都需要在比赛规则的范围内进行，从而增强学生的法纪观能通过引导、教育逐渐培养学生的思想品德，学生的思想变动则是学校教育和社会影响的结果。体育在向学生传授运动能力知识、技能和培养能力的过程中能影响学生思想感情，培养学生的意志品质和性格特征，对学生世界观的形成起积极作用。
1、首先教师要采取一定的组织形式和措施，要求学生按照计划完成规定的量和强度。在老师的培养指导下就会增强学生的组织观念和遵守纪律的自觉性，形成服从命令的习惯。
2、对任何一项运动技术的掌握，都是由简到难的过程。这个过程中会付出较大的体力和生理性反应，会引起一系列的心理情感。能够培养学生百折不挠，不怕困苦，不畏艰难的品质。
3、体育竞赛的竞争性。体育以对抗性训练和教学比赛式出现。通过比赛既能了解和掌握学生的体能状况、身体素质，以及技术水平、战术意识等要素，同时还能培养学生勇敢顽强、自信、坚毅果断、遵守纪律，与同伴团结协作等优良作风。因此，运动竞争、战术、是身体素质的竞争，也是意志品质和心理素质的竞争。
4、学校体育的集体性。体育活动中要大力提倡相互尊重，互教互学，团结合作，抛弃个人私心杂念，先人后己，公而忘私的集体主义精神。
总之，思想品德教育在体育教育中的重要性是显而易见的。
在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要，也是体育教育的观念更新的需要。在重视德育教育的同时，更要重视德育教育的效果。体育教学中的德育教育必须同体育教学的特点、内容和形式紧密结合起来，防止只写在计划和教案中，或进行空洞的说教。要把德育教育内容中的抽象概念具体化，使之成为看得见、摸得着、能测量、能评价，具有可操作性的实际内容，建立合理的、客观的、科学的德育教育评价体系，使学校体育在思想品德教育方面发挥更大作用。
参考文献：[1]《21世纪素质教育论坛》东方出版社1998年12月[2]《体育心理学》高等教育出版社1999年11月[3]李晋裕等学校教育论文选集北京：高等教育出版社，1997[4]《中国教育体育》，2004年1期[5]《体育课程与教法》李伟民，新华出版社，1981年1月[6]教育学《云南师范大学教育系教材》[7]马启伟《体育心理学》北京：高等教育出版社，1996[8]冯培《大学生思想品德修养》北京工业大学出版社[9]赵中文，西藏日报，浅谈体育教学与思想道德教育的结合，2004年12月