儒家君子人格与当代大学生道德人格培养

论文摘要

当代社会,道德问题成为21世纪全球共同关注的重大问题,广大青少年、尤其是即将步入社会的大学生,道德滑坡现象日益严重,究其原因,这与忽视优秀传统道德的教化作用不无关系。基于此,我们很有必要针对大学生存在的道德人格缺陷,利用传统道德中的优秀思想,提高当代大学生道德素质,促进理想道德人格的养成。儒家君子人格理论作为传统道德人格修养的主要模式,在维系古代社会道德中起着重要的作用,如何弘扬儒家君子人格理论精华使之服务于当代大学生道德人格培养,是社会主义道德人格培养的重大课题。从当代大学道德人格培养的实际需要出发,借鉴儒家君子人格理论来培养当代大学生理想道德人格。研究的主要内容有以下几个方面:论述了选题的原由、背景及意义,并对国内外相关研究主要成果进行综述;分析了儒家君子人格中“君子”的定义及君子人格的内涵,并研究指出君子人格其实质就是道德人格,同时分析了道德人格的定义,根据时代特征及大学生作为特殊社会群体的身份,分析了当代大学生道格人格存在的主要特点;根据当前大学生道德人格培养现状,分析大学生道德人格存在的缺陷,并探究当代大学生道德存在缺陷的成因;通过儒家君子人格理论的价值探讨,分析其道德修养内容和修养方式对当代大学生道德人格培养所起的作用。总之,笔者认为,儒家君子人格理论虽有历史的局限性,但通过批判继承并对其优秀成份进行当代价值转换,重新焕发儒家君子人格的人格魅力,对于当代大学生道德人格培养仍具有重大积极意义。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 导论
• 1.1 选题的缘起
• 1.2 选题的背景及意义
• 1.2.1 选题的背景
• 1.2.2 选题的意义
• 1.3 国内外研究文献综述
• 1.3.1 国内研究现状
• 1.3.2 国外研究现状
• 1.4 研究内容、思路与方法
• 1.4.1 研究的内容
• 1.4.2 研究的思路
• 1.4.3 研究方法
• 第二章 儒家君子人格与当代大学生道德人格辨义
• 2.1 人格
• 2.2 儒家君子人格
• 2.2.1 君子
• 2.2.2 儒家君子人格
• 2.3 当代大学生道德人格
• 2.3.1 道德人格的定义及其特征
• 2.3.2 当代大学生道德人格的特点
• 第三章 当代大学生道德人格的缺陷及成因分析
• 3.1 当代大学生道德人格缺陷的主要表现
• 3.1.1 道德信仰失重
• 3.1.2 德与智的分离
• 3.1.3 知与行的脱节
• 3.1.4 权与责的失衡
• 3.2 当代大学生道德人格缺陷的成因
• 3.2.1 市场经济的负面影响
• 3.2.2 网络信息的负面影响
• 3.2.3 传统道德地位的弱化
• 3.2.4 道德教育方法的失当
• 第四章 儒家君子人格对当代大学生道德人格培养的借鉴
• 4.1 儒家君子人格对大学生道德人格培养内容的借鉴
• 4.1.1 君子之“德”与大学生道德人格之内在涵养
• 4.1.2 君子之“礼”与大学生道德人格之外在规范
• 4.1.3 “忠、恕”与大学生道德人格之处世标准
• 4.1.4 “孝、弟”与大学生道德人格之感恩品质
• 4.1.5 “信、义”与大学生道德人格之做人准则
• 4.2 儒家君子人格修养对当代大学生道德人格培养方法的借鉴
• 4.2.1 言传身教，以身作则，注重发挥高校教育者的道德表率作用
• 4.2.2 教养并举、重在于养，注重大学生道德人格培养的内化过程
• 4.2.3 德智并重、以德为先，突出大学生道德人格培养的首要地位
• 4.2.4 以知促行、知行统一，促进大学生道德人格培养的实践生成
• 结语
• 参考文献
• 攻读学位期间发表的论文
• 致谢