小学五年级科学制作保温杯论文

问：怎样设计制作保温杯,描述它们的科学道理？

1. 答：设计制作保温杯要先了解保温原理
   保温杯保温原理有以下三种：
   1、杯体密闭结构
   保温杯的杯体都是州启采用双层架构，杯胆和杯身的真空能阻断热力的传递。而且保温杯的密封性能是否良好，也对保温效果起着很重要的作用。密封性越好，热量就越难传递，从而使得保温效果越好。
   2、双层不锈钢真空构造
   真空不传递热量，就相当于切断热传导介质。真空度越高保温效果越好，抽真空技术分为有尾抽真空和无尾抽真空两种，现在大多数保温杯厂家，采用的都是无尾抽真空，因为这种技术更先进。
   3、内胆镀铜或镀银
   内胆镀铜或者镀银，可以在保温杯的内胆有效果的形成一层隔热网，这样镀铜可以通过反射热辐射，有效降低通过辐射丢失的热量。
   保温杯一般是由陶瓷或不锈帆迹猜钢加上真空层作成的盛水的容器，顶部有盖，密封严实，真空绝热层能使装在内部的水等液体延缓散热，以达到保态型温的目的。
2. 答：如何制作保温杯的科学日志要写出保温杯的制作原理以及需要的材料，同时也要写出保温杯的作用

问：周更反思4:《设计制作一个保温杯》

1. 答：设计一个保温杯是一个实践活动,学生已经了解了对热的良导体和不良导体的解释和运用,再通过运用告腔学习过的知识，思考如何可以让水温下降得慢。
   1.像设计师一样画设计稿
   在制作保温杯之前，让学生思考要制作一个怎样的保温杯？该怎样制作？需要什么材料？因此我通过让学生通过小组讨论的形式，展开学生的思维。在讨论前，就需要让学生思考，平时观察到的斗扒保温杯有什么特点，发现在保温杯外有一层塑料,而塑料和最里层中间也有空隙,推测可能有保温材料在其中。在讨论过程中，我发现一定要在讨论之前讲解清楚实践的要求，不然学生会不知道自己是要干嘛。同时要讲解清楚，设计稿需要达到什么样的标准，需要在设计稿上标注什么。
   2.利用身边材料,合理取材
   在设计时，就提醒学生所选的材料是要简单易取的，并便于携带的。
   3.延伸课外空友昌
   在生活中，孩子们可能只能认为保温杯只能够保存热水，使热水的温度下降得慢。学生可能没有用棉被包裹住冰块，让它融化得慢这样的经历，因此通过本课的学习，让学生认识到“保温杯”保藏冰块也是生活中经常遇见的,比如在运送新鲜的鱼类等,都需要冰块减慢融化,这就需要我们的保温杯的不良导体的作用。

问：小学生五年级科学下册要做保温杯,怎么做?

1. 答：取猛陆高度相同，粗细不同的两个杯子，将较细的杯子放在较粗杯中，在这枝斗顷两杯之销弯间加适度厚的泡沫塑料，再选择合适的盖子，就做成了保温杯。
2. 答：取猛陆高度相同，粗细不同的两个杯子，将较细的杯子放在较粗杯中，在这枝斗顷两杯之销弯间加适度厚的泡沫塑料，再选择合适的盖子，就做成了保温杯。