A Study on the Effects of Form-focused Feedback and Content-focused Feedback on EFL Writing

论文摘要

过程教学法是当今写作教学中较流行的方法。作为过程教学法的不可或缺的一个组成部分,反馈对于学生能否写好一篇作文起着关键性的作用。而反馈有很多种,教师书面反馈是本文论述的中心。 本文旨在调查基于形式和基于内容的两种教师反馈以及它们对学生写作的影响。此外,英语写作教师的反馈方式及学生对反馈的态度也在文中得到了进一步的研究。 本研究的受试对象是浙江师范大学法政学院政治教育和社会工作专业的60名大学一年级学生。他们来自于本文作者所教的同一班级,并按学号1,3,5……和2,4,6……分成两组,每组30人,经统计分析得知两组英语水平相当,然后由教师对他们的作文分别给予不同的反馈。三个月后,作者对研究结果做了分析并得出以下结论: 大部分教师在英语写作教学中采用了结果教学法,即把学生作文的第一稿作为最终的成品进行反馈,且所给反馈多为语言或形式方面的,而涉及内容的反馈则较少。 其次,在对188名学生的问卷中作者发现,学生在英语写作中遇到的最大问题是词汇量的缺乏,语法次之,而内容上的问题相对较少。 此外,经过三个月的实验后作者还发现,获得形式反馈的学生的作文在总分上要略高于获得内容反馈的学生,从而证实了教师采用形式反馈的合理性。 最后,作者对现阶段非英语专业学生的英语写作教学提出了一些建议。

论文目录

• Acknowledgements
• 摘要
• Abstract
• List of Tables
• List of Figures
• Chapter One Introduction
• 1.1 Present Situation in Writing Teaching
• 1.2 Theoretical Orientation
• 1.3 The Layout of the Thesis
• Chapter Two Literature Review
• 2.1 Definitions of Feedback
• 2.2 Types of Feedback
• 2.2.1 Peer Feedback
• 2.2.2 Conferencing
• 2.2.3 Written Comments
• 2.2.3.1 Content-focused Feedback
• 2.2.3.2 Form-focused Feedback
• Chapter Three The Empirical Study
• 3.1 Research Questions
• 3.2 Participants
• 3.3 Research Design
• 3.4 Procedures
• 3.4.1 Pre-test
• 3.4.2 Research procedure
• 3.4.3 Post-test
• 3.5 Scoring Criteria
• 3.6 Data Collection
• Chapter Four Results of the Study
• 4.1 Analysis of Teachers' Written Comments on Student Writing
• 4.2 Results of the Questionnaire
• 4.3 Students' Written Performance in the Two Tests
• Chapter Five Findings and Discussion
• 5.1 Major Findings and Discussion
• 5.1.1 The Way Teachers Respond to Student Writing
• 5.1.2 Students'Attitudes Toward Teacher Feedback
• 5.1.3 Effectiveness of Form-focused Feedback and Content-focused Feedback in Improving Student Writing
• 5.1.4 Adaptation of Student Writing in Response to Different Types of Feedback
• 5.2 Pedagogical Implications
• 5.3 Limitations of the Study and Suggestions for Further Studies
• Chapter Six Conclusion
• Bibliography:
• Appendix : Questionnaire
• Appendix 2: Writing Topics in Pre-test and Post-test
• Appendix 3: Scoring Criteria （1）
• Appendix 4: Scoring Criteria （2）
• Appendix 5: Two Sample Compositions:
• Appendix 6: The Author's Publication During MA Studies