山东省普通高校公共体育田径选项课教学现状调查与分析

论文摘要

长期以来，普通高校田径选项课教学以传授田径运动的技术、技能、知识为目的构成，基本上没有考虑到田径的健身属性，也没有考虑到高校大学生身体健康的促进作用以及学生终身体育能力的培养。调查表明:山东省普通高校田径选项课正面临着前所未有的困境，随着普通高校大学生选课自主权的不断扩大，田径选项课越来越不为学生所认同，并且在逐步走向萎缩，田径选项课越来越受到质疑，导致普通高校田径选项课教学处于“边缘化”状态。研究表明：经常系统、科学地参加田径运动，能够促进人体的新陈代谢，改善神经系统的调节功能和内脏器官功能，提高人体的健康水平和工作能力。田径运动是各专项体育运动的基础，普通高校田径选项课既可以增进学生身体健康、提高学生心理健康水平，又可以增强学生适应社会能力，同时还可以使学生掌握基本的田径运动技能，培养学生“终身体育”的意识。因此，普通高校田径选项课的开展具有积极意义，改革普通高校田径选项课教学已刻不容缓。笔者采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法，对山东省普通高校公共体育田径选项课教学现状进行深入调查和分析，目的在于找出当前山东省普通高校公共体育田径选项课教学现状的不足以及存在的问题和对策。研究结论主要如下：1.山东省普通高校田径选项课考试难度大、教学内容过于单调、教学方法无创新，大学生对田径运动的健身价值认识不足，最主要的是田径选项课在室外进行教学，导致大学生选择田径选项课的人数不断减少。2.山东省普通高校田径选项课教学方法仍然采用传统的教学方法，而以学生为主体的启发式、探究式、发现式、兴趣式教学方法在现代教学方法中运用较少。3.重新审视田径运动的两种属性-健身属性与竞技属性。田径运动的健身属性固然重要，但是也应该加强田径理论课的教学。4.山东省普通高校田径选项课教学首先要确立“健康体育”和“终身体育”为教学改革的指导思想，还要加强田径选项课的评价方法，建立科学的评价体系。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1 前言
• 1.1 选题目的及意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 对田径运动的健身价值
• 1.2.2 对田径选项课改革的研究
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 访谈法
• 2.2.3 问卷调查法
• 2.2.4 数理统计法
• 3 结果与分析
• 3.1 山东省普通高校公共体育田径选项课开设现状
• 3.1.1 普通高校公共体育田径选项课基本情况
• 3.1.2 普通高校学生对田径选项课的认知与选课情况
• 3.1.3 普通高校体育教师对田径选项课的认知与配备情况
• 3.1.4 普通高校体育教学物质资源状况
• 3.2 山东省普通高校公共体育田径选项课教学状况与分析
• 3.2.1 普通高校田径选项课的教学内容设计
• 3.2.2 普通高校田径选项课的教学手段运用
• 3.2.3 普通高校田径选项课的教学方法选择与创新
• 3.3 山东省普通高校公共体育田径选项课教学评价与分析
• 3.4 健康体育和终身体育思想对普通高校田径选项课教学的指导意义
• 3.4.1 健康体育与高校体育
• 3.4.2 终身体育与高校体育
• 3.4.3 普通高校学生对终身体育手段的选择
• 3.4.4 改革教学目标，综合教学内容，多角度培养学生终身体育能力
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 5 参考文献
• 附件1：《山东普通高校公共体育田径选项课教学现状（学生问卷）》
• 附件2：《山东普通高校公共体育田径选项课教学现状（教师问卷）》
• 致谢
• 攻读硕士学位期间发表学术论文目录