本文主要研究内容
作者陈宇（2019）在《探讨引导式教学在高中历史教学中的应用》一文中研究指出：随着新课程改革的不断深化,高中历史教学逐步由"知识本位"转向为"学生本位",强调知识传授的同时,注重能力的发展及培养。引导式教学作为一种高效的教学方式,将其应用在高中历史教学中,不仅能加强师生之间的互动,还能彰显学生在教学活动中的主体地位,激发学生学习的热情,强化学生的历史学科核心素养。
Abstract
sui zhao xin ke cheng gai ge de bu duan shen hua ,gao zhong li shi jiao xue zhu bu you "zhi shi ben wei "zhuai xiang wei "xue sheng ben wei ",jiang diao zhi shi chuan shou de tong shi ,zhu chong neng li de fa zhan ji pei yang 。yin dao shi jiao xue zuo wei yi chong gao xiao de jiao xue fang shi ,jiang ji ying yong zai gao zhong li shi jiao xue zhong ,bu jin neng jia jiang shi sheng zhi jian de hu dong ,hai neng zhang xian xue sheng zai jiao xue huo dong zhong de zhu ti de wei ,ji fa xue sheng xue xi de re qing ,jiang hua xue sheng de li shi xue ke he xin su yang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程导学的陈宇，发表于刊物新课程导学2019年35期论文，是一篇关于引导式教学论文,高中历史论文,核心素养论文,新课程导学2019年35期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程导学2019年35期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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