徐建坤河北省廊坊市第七中学065000
摘要：随着教育信息化的到来，如何在信息技术环境中更好地促进语文教学的发展，已成为热点、难点问题。文章针对教育信息化给教师专业发展提出的挑战与机遇，提出了信息技术环境中教师专业发展的有关策略，通过探讨用信息技术促进教师专业发展的策略与方法,思考在教学中、教师培训上应用信息技术所产生的效果、效率和效益，为今后持续有效地提高教育教学质量、深化语文教学改革、全面推进语文教育的发展寻找有效途径。
关键词：信息技术语文教学发展
由于信息化时代的到来，信息技术已应用于教育的每一个领域。它作为一种先进的科学技术，必然要对语文教学提出新的要求：教师要把信息技术熟练地运用于课堂教学之中，要把信息技术更加有效地与语文教学研究结合起来，还要凭借信息技术进行交流与合作。毋庸置疑，信息技术在推动语文教育现代化的同时，实现了教师教育观念和手段的变革，更为语文教育发展提供了广阔的舞台。为此，我们可从以下几点来探讨：
一、信息技术对语文教学发展的要求与标准
教育信息化不仅仅是一种将技术和机器引入教育的过程，更重要的是一种教育思想、教育观念变革的过程，是一种基于创新教育思想并有效地使用信息技术手段实现创新人才培养的过程。在这个过程中，信息技术作为教育信息化的主要渠道，对语文教学提出了更高的要求：首先，教育信息化要求更新语文教师的教育观念，提高语文教师的信息素养，把教育思想的现代化作为整个语文教学现代化的基础。思想是行动的先导，只有思想认识上去了，才能产生良好的效果。语文教师更要有敏感的信息意识，快速掌握有价值的资料，抓住现代信息知识，然后对其进行整理加工、分析研究，以使自己的教学和科研工作建立在学科前沿阵地的基础上。其次，要通过形式多样的具体措施提高语文教师的信息技术能力，将信息技术能力积极应用到语文教学中去，实现语文教学的最优化。第三，要加强语文教师对信息技术的理解和应用的自觉性。信息技术是一种能力，是实现教育目标的重要手段。信息技术与课程整合的理想境界是信息技术对学生、教师都变得透明，师生关注的是技术所支持的学习和交流，信息技术的使用就像你呼吸空气一样自如。否则，为了技术而技术，会造成信息技术的滥用和无用，故意把简单问题复杂化，不但对提高教学成效无益，还会徒增教学成本，致使教育信息化难以维系，无法可持续发展。也就是说，要加强信息技术的理解与运用，强调运用信息技术的有效性。第四，使语文教师逐步掌握并不断提高运用信息技术与学科教学进行有效整合的能力。信息技术与课程整合是指在学科教学过程中通过把信息技术、信息资源和课程内容有机结合，来构建一种良好的学习环境和有效的学习方式，语文教师的信息化能力最终体现在能够成功地将信息技术与语文教学相融合，能够利用信息技术支持语文教学革新和持续性专业发展，成为信息时代的语文教育创新者。因此，语文教师要熟练操作计算机，从信息技术与课程整合出发，提升设计和指导信息化教学的能力。这样，在教学中才能体会到信息技术支持教学的必要性和有效性，才能取得良好的教学效果。
二、在信息技术环境下语文教学的发展途径与策略
语文教学发展的关键是语文教师个体专业不断发展，是语文教师不断接受新知识、增长专业技能的过程，是语文教师个体的、内在的专业属性和素质的提高。教师的专业发展是一个动态的持续深化的过程，也是一个终身学习、不断更新的自觉追求过程。要对语文教师进行有计划有组织的培训和提高，学校需加强对信息技术环境的重视，增加硬件设施，创设校本教研制度和氛围等，多给语文教师提供并创设再学习的机会。要注意多渠道获取最新的信息，在教学中要经常自我反思，经常与同事交流、探讨，多与外界沟通交流，注重信息技术在课堂教学实践中的运用。信息技术的发展给语文教学带来了巨大的冲击，新的信息教育媒体的出现引起了教育模式和教学方法的飞跃，我们必须突破传统的教学模式、教学方法，熟练地掌握教学技巧和教学能力。在语文教学过程中，利用信息技术授导时要熟练掌握好导入技巧、讲解技巧及教学媒体的运用技巧、变化技巧、强化技巧、结束技巧，这是信息技术在课堂教学中提高教学效率的重要保证。一名优秀的语文教师必须具有良好的运用信息技术进行教学的能力，在教学时能运用信息技术进行辅助教学使教学，变得直观、生动，提高学习效率。特别是在课堂授课时利用多媒体技术集文字、图形、图像、声音、动画等功能于一体，不受时空限制，直观、形象、生动，有较强的感染力。这就要求我们语文教师必须勤于耕耘，不断探索，不断创新，力所能及地利用信息技术为教学手段，力图营造一种积极愉快而又富有智慧的教学情境，更好地将学生的情感与认知、感受与理解、动手与动脑、学习的主体与教师的主导有机地结合起来，对提高学生的学习兴趣、培养学生能力具有很强的优越性，促进了学生智能整体而和谐地发展。此外，还要重视资源共享，使多元化资源得到优化整合。
总之，语文教学发展的关键在语文教师，要不断创造条件提高语文教师的信息素养，加强他们有效利用信息技术进行教学的终身学习；注重在信息技术环境下提升教师的专业发展，实现现代信息技术与学科课程整合；利用信息技术手段，搭建符合语文教师个性发展规律的多样化平台；勇于改革创新，特别是语文教学在信息技术环境下的创新。只有这样，才能使语文教学更加符合时代发展的潮流，符合建设中国特色社会主义事业对人才的需要。