“少儿趣味田径”运动在沈阳市小学体育活动中的实验研究及项目推广实践

论文摘要

研究目的:在沈阳市小学推广介绍国际田联“少儿趣味田径”运动,并希望通过教学实验和展示活动使更多领导及体育教师了解这项运动,认识到此项运动对提高青少年儿童身体素质及心理品质的作用,从而促使其成为沈阳市小学体育活动内容之一。研究方法:运用教学实验法,让孩子们亲身体验国际田联“少儿趣味田径”运动,促进其开展,运用现场展示法,介绍及推广国际田联“少儿趣味田径”运动,并通过问卷调查法、文献资料法及数理统计法明确实验及推广的结果。研究结果:国际田联“少儿趣味田径”运动对小学生有很大影响。心理方面,学生对国际田联“少儿趣味田径”运动项目有着浓厚的学习兴趣,它有利于改善学生对体育课的态度、提高学生的学习兴趣、增强学生的自信心;生理方面,国际田联“少儿趣味田径”运动可以使小学生的身体素质得到明显的提高,运动能力有所改善。展示活动后,沈阳市体育教师和各部门领导都非常认可国际田联“少儿趣味田径”运动,希望能在教学中运用。研究结论:1.学生对体育课兴趣有明显提高,学生不仅喜欢体育课,更喜欢体育课的教学内容,注意力更加集中,对体育课的态度和自信心意识有所增强,对“少儿趣味田径”运动有着浓厚的学习兴趣。“少儿趣味田径”运动项目使学生的身体素质有了显著的提高。2.沈阳市先后有四所小学先后开展了国际田联“少儿趣味田径”运动,“少儿趣味田径”运动在沈阳市小学中开展,意味着“少儿趣味田径”运动在沈阳市的逐渐兴起。在实验学校推广国际田联“少儿趣味田径”运动的推广实践得到了各部门领导和社会各界的高度赞扬和评价,为国际田联“少儿趣味田径”运动在沈阳市的实施起到了促进作用。3.国际田联“少儿趣味田径”运动在沈阳市推广实施速度较慢的原因是多方面的。其主要因素是:其一,教育和体育主管部门的支持程度;其二,很多学校不愿意花太多的经费在购买昂贵的国际田联“少儿趣味田径”运动器材来改善体育教学;其三,没有完善的“少儿趣味田径”教材作为理论指导;其四,部分学校硬件设施不完善,教学系统相对较差;其五,家庭因素影响,大部分家长对国际田联“少儿趣味田径”运动了解不够,认为国际田联“少儿趣味田径”运动危险性较大,不愿意让孩子参与;其六,体育教师在国际田联“少儿趣味田径”运动的教学中承担着引导作用。4.国际田联“少儿趣味田径”运动在沈阳市的发展的空间还是很大的,随着体育教学改革的逐渐深入,国际田联“少儿趣味田径”运动会将在沈阳市中小学体育教学、高校体育教学中开展。建议:1.加快国际田联“少儿趣味田径”运动教材研究,为日后“少儿趣味田径”运动在小学体育教学中实施提供理论依据。2.加大宣传力度,使社会各界更多的人了解此项运动。3.将国际田联“少儿趣味田径”运动项目列入沈阳市体育院校本科教学大纲中,成为学生们了解掌握的一个内容,并以此加速国际田联“少儿趣味田径”运动的推广。4.降低国际田联“少儿趣味田径”运动器材的价格,鼓励教师在现有器材的基础上自制国际田联“少儿趣味田径”运动器材,同时建议主管部门给各小学购买一套器材。5.定期开办国际田联“少儿趣味田径”指导员培训班,使越来越多的体育教师成为“少儿趣味田径”教师,为广泛开展奠定基础。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 1.1 问题的提出
• 1.1.1 青少年体质下滑严重，增强青少年儿童体质迫在眉睫
• 1.1.2 现有的项目内容不符合学生的心理、生理特点
• 1.1.3 田径教学器材标准化、成人化，易产生安全事故
• 1.1.4 田径教学单调乏味，学生缺乏学习田径的兴趣
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 国际田联推广“少儿趣味田径”运动的历史背景
• 1.2.2 国内外研究现状
• 1.2.2.1 国外研究现状
• 1.2.2.2 国内研究现状
• 1.2.3 国际田联“少儿趣味田径”运动的特点
• 1.3 相关理论基础
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 专家访谈法
• 2.2.3 问卷调查法
• 2.2.4 实验法
• 2.2.5 数理统计法
• 3 结果与分析
• 3.1 国际田联“少儿趣味田径”运动对学生心理健康方面的影响
• 3.1.1 国际田联“少儿趣味田径”运动对学生体育兴趣的影响
• 3.1.2 国际田联“少儿趣味田径”运动对学生体育态度的影响
• 3.1.3 国际田联“少儿趣味田径”运动对学生自信心的影响
• 3.2 国际田联“少儿趣味田径”运动对学生身体素质的影响
• 3.3 国际田联“少儿趣味田径”运动在沈阳市推广实践研究
• 3.3.1 国际田联“少儿趣味田径”运动在沈阳市小学开展现状
• 3.3.2 国际田联“少儿趣味田径”运动推广实践的方案设计
• 3.3.3 国际田联“少儿趣味田径”运动推广实践前的准备工作
• 3.3.4 国际田联“少儿趣味田径”运动推广实践的过程
• 3.3.5 国际田联少儿趣味田径运动在沈阳市推广实施的意义
• 3.4 影响国际田联“少儿趣味田径”运动在沈阳市推广实施的因素
• 3.4.1 主管部门对国际田联“少儿趣味田径”推广实施的支持程度
• 3.4.2 器材方面的影响
• 3.4.3 教材方面的影响
• 3.4.4 校园环境的影响
• 3.4.5 家庭因素的影响
• 3.4.6 体育教师对推广国际田联“少儿趣味田径”运动的影响
• 3.5 国际田联“少儿趣味田径”运动在沈阳市的发展与对策研究
• 3.5.1 各级领导应该提高对国际田联“少儿趣味田径”运动项目的重视
• 3.5.2 加强指导员培训,提高教师业务素质
• 3.5.3 在运动会中加入国际田联“少儿趣味田径”运动项目
• 3.5.4 改变现有的教育与体育分开管制的现状
• 3.5.5 自制“少儿趣味田径”运动器材
• 3.5.6 相互交流,互相学习,共同促进国际田联“少儿趣味田径”运动发展
• 3.5.7 利用媒体力量,大力宣传国际田联“少儿趣味田径”运动
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介
• 攻读学位期间的学术活动情况
• 附录