大学生职业决策自我效能实现过程中的社会支持研究 ——以四川理工学院为例

论文摘要

社会支持是在社会互动过程中,个体从其他个人、团体或社会组织中获得的物质、情感、信息和归属等方面的支持。近年来社会支持受到心理学和社会科学领域的关注,国内外出现了大量相关研究成果,社会支持的理论体系逐渐完善,但是专门针对大学生被试进行的社会支持研究还为数较少,在现今国内大学生大规模扩招所引发的严峻就业形势下,结合大学生职业决策自我效能对大学生的社会支持进行研究具有现实意义。本研究以川南地区四川理工学院350名在校大学生为被试,运用修改后的“领悟社会支持量表”对被试的社会支持状况进行测试,运用彭永新制定的“大学生职业决策自我效能感量表”对被试的职业决策自我效能感进行测试,收回有效问卷331份。运用社会科学统计软件SPSS13.0,通过相关分析、多因素方差分析、回归分析等统计方法对大学生的社会支持现状、职业决策自我效能的现状进行分析,并对大学生社会支持和职业决策自我效能的关系进行了研究。得出以下结论：(1)大学生群体的总体社会支持处在中等水平层次,大学生从家庭和朋友获得的支持较多,从其他途径(包括学校)获得的支持较少。(2)四川理工学院大学生的社会支持在性别、年级、是否独生子女这几个方面有显著差异,在家庭来源、专业和是否有过工作经历两个方面存在差异,但没有达到显著水平。(3)四川理工学院大学生的职业决策自我效能感在性别、年级、家庭来源、是否有过工作经历这几个方面存在显著差异,在专业和是否独生子女这两个方面存在差异,但没有达到显著水平。(4)大学生社会支持与职业决策自我效能感存在显著正相关,大学生社会支持对职业决策自我效能感具有显著的预测作用。家庭支持和朋友支持对职业决策自我效能感有显著的预测作用;学校支持对职业决策自我效能感有预测作用；社会支持对职业决策自我效能感有显著的预测作用。针对四川理工学院大学生社会支持和职业决策自我效能感的具体情况,本研究为改善大学生社会支持状况从学校、家庭、大学生自身三个方面提出了对策和建议。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究意义
• 2 相关理论综述
• 2.1 社会支持
• 2.1.1 社会支持的概念
• 2.1.2 社会支持的测量
• 2.1.3 社会支持的作用模型
• 2.1.4 社会支持的影响因素
• 2.1.5 社会支持的研究概况
• 2.2 职业决策自我效能
• 2.2.1 职业决策自我效能的理论基础
• 2.2.2 职业决策自我效能的概念
• 2.2.3 职业决策自我效能的测量
• 2.2.4 职业决策自我效能的相关研究
• 3 研究设计
• 3.1 研究目的
• 3.2 研究假设
• 3.3 研究对象
• 3.4 研究方法
• 3.5 研究程序
• 4 研究结果
• 4.1 大学生社会支持水平现状
• 4.1.1 大学生社会支持的总体特征
• 4.1.2 大学生社会支持的性别差异比较
• 4.1.3 大学生社会支持的年级差异比较
• 4.1.4 大学生社会支持的家庭来源差异比较
• 4.1.5 大学生社会支持的独生与非独生子女差异比较
• 4.1.6 大学生社会支持的专业差异比较
• 4.1.7 大学生社会支持的有无工作经验差异比较
• 4.2 大学生职业决策自我效能水平现状
• 4.2.1 大学生职业决策自我效能的总体特征
• 4.2.2 不同被试特征在职业决策自我效能总分上的方差分析
• 4.3 大学生社会支持与职业决策自我效能的关系现状
• 4.3.1 大学生社会支持与职业决策自我效能的相关分析
• 4.3.2 社会支持对职业决策自我效能的回归分析
• 5 讨论与分析
• 5.1 大学生社会支持水平分析
• 5.1.1 大学生社会支持的总体特征分析
• 5.1.2 大学生社会支持在不同人口学变量上的差异分析
• 5.2 大学生职业决策自我效能感水平分析
• 5.2.1 大学生职业决策自我效能感总体水平分析
• 5.2.2 大学生职业决策自我效能感在不同人口学变量上的差异分析
• 5.3 大学生社会支持与职业决策自我效能的关系分析
• 6 研究结论与建议
• 6.1 研究结论
• 6.2 研究建议
• 6.2.1 学校应建立有效社会支持体系,为大学生提供足够的社会支持
• 6.2.2 家庭应为大学生提供更多的社会支持
• 6.2.3 大学生应提高自身素质,善于利用各种社会支持
• 6.3 本研究的不足
• 注释
• 参考文献
• 附录
• 致谢