导读:本文包含了兴趣的发现论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高中生,学习兴趣,高中数学,探索精神
兴趣的发现论文文献综述
高瑞民[1]（2019）在《高中生如何在数学中发现学习的兴趣》一文中研究指出黑格尔曾说:一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去.兴趣是一个人积极发现问题、思考答案、解决问题的动力源泉,是一名学生在学习中体现得最活跃的心理状态.对学习的兴趣程度往往会直接影响到学生的学习效率和学习成果.那么,怎样正确培养高中生良好的数学学习习惯,促进我们产生浓厚的数学兴趣呢?这是每个高中生应该深入了解并不断思考的问题,也是高中学生能否学好高中数学,对数学保持学习研究态度的关键所在.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年18期）
杨懿[2]（2019）在《希望在望 未来已来——“发现我的职业兴趣”活动实录来职业兴趣”活动实录》一文中研究指出活动导入播放歌曲《明天,你好》:"长大以后,我只能奔跑,我多害怕,黑暗中跌倒。明天你好,含着泪微笑,越美好,越害怕得到。每一次哭,又笑着奔跑,一边失去,一边在寻找。明天你好,声音多渺小,却提醒我,勇敢是什么。"师:我们都要不断地面对自己,面对明天。我们期待的明天是什么样子呢?我们能不能勇敢地迎接明(本文来源于《班主任之友(中学版)》期刊2019年Z2期）
施佩娟[3]（2019）在《慧眼巧手——基于发现幼儿科学活动中探究兴趣的研究》一文中研究指出本文根据本园的优势,我们确立了此研究课题,旨在通过良好种植环境的利用,研究对幼儿科学探究兴趣的培养,丰富他们的童年生活,激发他们的创造潜能,为他们的终身发展奠定基础。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年21期）
马双剑[4]（2019）在《行为序列模式识别在泛娱乐平台用户兴趣发现中的应用》一文中研究指出泛娱乐是现阶段互联网发展的重要特征之一,移动互联网泛娱乐化的趋势,激活了用户固有的、旺盛的娱乐社交需求。用户在产品使用过程中产生了大量日志,包含了一切行为的时间、地点、内容、互动、消费等信息,企业如何充分利用用户在其产品上留下的海量日志,运用数据挖掘技术,对用户进行深刻洞察,挖掘用户属性,揣摩用户的喜好,提取出对企业有价值的信息,以实现平台效益的最大化,也成为了工业界和学术界一个热点研究话题。带有时序信息的行为日志,又称为行为路径,蕴含了用户跳转习惯、路径偏好等有价值的信息,为了引导用户持续深入体验产品的价值,最大限度的激发用户兴趣,互联网行业普遍采用用户行为路径分析方法,该方法又可以称为行为序列模式挖掘,是一种将序列挖掘技术与用户行为路径相结合,探索行为规律,发现兴趣模式,从而获知产品使用情况,找到优化方向的分析方法。本文积极探索了行为序列模式识别技术在用户兴趣发现中的应用,从挖掘偏好路径、提取关键功能点、分析低活跃用户特征叁个角度,构建了一个多层次用户兴趣分析体系,并以某泛娱乐平台的用户真实行为数据为基础,通过实验,论证了该体系的可行性,具体工作如下。首先提出了有效行为和有效序列的概念,并据此完成了数据清洗和整理,形成了供后续分析的基础数据,然后从序列长度、行为种类等角度进行了基本的数据探索和特征分析。其次,基于隐马尔可夫模型的参数估计问题,设计实验,进行了用户兴趣模式的挖掘。实验根据序列长度将基础数据进行了分组,并且为了保证模型科学训练,不被分布差异过大的数据所误导,本文还提出了针对性的分层采样方案。在结果评估阶段,基于已知行为所属场景天然属于隐藏状态的事实,设计出了隐藏状态准确率的指标,利用该指标挑选出了较优模型,进而模拟出最可能的行为路径,从这些模拟的路径中发现出了用户的路径偏好规律,并说明了这些模拟序列在兴趣发现中的实际指导意义。然后,为了解决泛娱乐平台中重要功能的发现问题,本文基于数学领域中图论的思想,提出了以行为为节点,以行为的跳转关系为边构建图的方案,将问题抽象成为图论中的关键节点发现问题。在关键节点发现的方案中,选用了叁种从不同角度刻画节点重要性的指标。在实验分析阶段,利用不同序列长度的分组数据,分别进行了图形的构建和关键节点的发现,并在每个指标下得出了头部的结果,通过对比不同组别和不同指标的结果,给出了对系统起到重要作用的功能,并针对这个结果对产品提出了优化建议,证明了该场景下图模型的可行性。最后,聚焦于泛娱乐生态促活问题,设计了对比实验,将平台的低活跃用户和高活跃用户的行为序列进行对比,以高活跃的数据指标作为参考,观察指标为界面跳出率和界面退出率,提出了用于衡量两组数据差异度的指标比例差值。针对跳出率和退出率,选取比例差值大于阈值的行为界面作为实验结果。然后从实际业务出发,解释了这些界面对用户流失造成了哪些具体的影响,并给出了优化方案,最后还提出了其他针对性的的促活建议。(本文来源于《对外经济贸易大学》期刊2019-05-01）
池雪花,刘丽帆,章成志[5]（2019）在《基于学术论文的学者研究兴趣标签发现研究》一文中研究指出标签构建对信息检索和个性化推荐有重要的辅助作用,学者的研究兴趣标签体现了一定时期内学者和某一个领域的研究热点与发展方向。以学者为研究对象,对学者的研究兴趣标签进行发现研究,有助于学者兴趣标签自动构建与推荐,对加强学术交流合作有重要作用。本文基于学术论文信息,采用LDA与Doc2Vec两种文本表示方法,对学者和兴趣标签分别进行表示,然后计算两种方法得到的学者与研究兴趣标签的余弦相似度,最终采用集成方法对兴趣标签进行融合,得到学者的研究兴趣标签。结果证明,集成方法能够获得更好地标注效果。(本文来源于《情报工程》期刊2019年02期）
战文邦[6]（2019）在《快时尚背景下消费者兴趣服装设计主题发现》一文中研究指出近年来,快时尚已广泛应用于时尚零售业,快时尚品牌以其快速、时尚、平民化等特点,迅速被广大消费者所熟知。而消费者对服装的需求日益个性化、多样化,快时尚这种从商品企划、生产、物流到销售全部整合到一起的“垂直整合型”的服装运营模式,更有利于建立快速反应机制,能够将消费者与供应商紧密联系起来,更直接有效地反映消费者需求。因此,在快时尚背景下有效且精准地捕捉消费者对服装产品的兴趣点以抓住市场机遇就显得尤为重要。为此,本文结合国家自然科学基金项目“泛在计算环境中社会化驱动的情境感知个性化信息服务研究”(项目编号:71471165),在快时尚背景对消费者对服装产品的兴趣点识别进行研究。本文主要工作和贡献如下:(1)服装设计主题挖掘。利用服装商品信息中蕴含着丰富的服装设计元素信息,将服装商品信息中所蕴含的“服装-设计元素”的二维关系对应到主题建模中的“文档-词”的二维关系,利用LDA主题模型对服装商品信息进行主题建模,得到具有主题特征的设计元素群,挖掘潜在的设计主题。(2)提出设计主题影响度和设计主题关注度指标。为了刻画服装企业对设计主题的使用情况和消费者对设计主题的关注情况,基于“服装-设计主题”概率定义了设计主题影响度指标,以此反映服装企业对设计主题的使用情况;利用服装商品关注度、熵的概念及“服装-设计主题”概率定义了设计主题关注度指标,以此反映消费者对设计主题的关注情况。(3)消费者兴趣设计主题发现。对战略坐标思想进行延伸,构建设计主题战略坐标来刻画设计主题影响度和设计主题关注度的关系,利用设计主题战略坐标形成的四象限,挖掘消费者的兴趣设计主题。(4)实证分析。选取天猫平台对具有代表性的快时尚品牌进行数据获取,开展消费者兴趣设计主题挖掘的实验研究,结合实验结果为服装企业提供参考。研究表明,消费者兴趣服装设计主题符合二八定律,消费者只关注少部分服装设计主题,研究结果有利于快时尚服装企业捕捉消费者兴趣服装设计主题。(本文来源于《浙江理工大学》期刊2019-03-01）
丁梦晓,毕强,许鹏程,李洁,牟冬梅[7]（2019）在《基于用户兴趣度量的知识发现服务精准推荐》一文中研究指出[目的/意义]针对当前知识发现服务中存在的个性化程度不高和推荐效果不佳等问题,提出一种基于用户兴趣度量和内容分析的推荐算法。[方法/过程]文章通过特征词分布、LDA主题分布、引文结构网络叁个维度构建学术资源模型,并通过对用户行为的度量,计算用户对其浏览学术资源的兴趣度,结合学术资源模型构建用户兴趣模型。将用户兴趣模型与学术资源模型匹配,计算其相似度,得到用户对每条学术资源的兴趣值,最后将兴趣值最高的TOP-N学术资源推荐给用户。[结果/结论]通过实验检验算法的有效性和推荐准确率,结果显示,本文从实时动态度量兴趣的角度,提出的推荐算法能较好地预测用户兴趣,推荐效果显着,为实现发现服务精准推荐提供思路。(本文来源于《图书情报工作》期刊2019年03期）
姚雷[8]（2019）在《发现儿童兴趣 追随儿童问题 支持儿童发展——以中班集体沙水游戏为例》一文中研究指出一、关注已有经验,发现儿童兴趣沙水活动深受各年龄段幼儿的喜爱。在日常观察中我们发现,幼儿园里几乎每个幼儿都非常喜欢玩沙水游戏,但不同年龄段的幼儿在沙池中的游戏水平却都相对单一,更多幼儿呈现动态垂直阶段的动作图式——挖。教师该如何敏锐地捕捉幼儿的游戏兴趣,结合其已有经验进行有意识的引导呢?案例:我们挖的不再是沟,是长江!初夏的一天,几个幼儿在沙池里一边挖沟一边聊天:"小伊,你昨天去哪里吃河豚的?""我妈妈带我去(本文来源于《好家长》期刊2019年02期）
谢玉涛[9]（2018）在《激发兴趣,发现美创造美》一文中研究指出在美术教学过程中,情境是课堂不可或缺的重要组成部分,它既可以帮助激发受教育者的绘画兴趣并形成基本的美术素养,启发和发展他们的美术方面的实践能力和创新想法,又能够促使他们逐渐形成多种多样的绘画方法,使他们的审美趣味得以提高。美术课程作为视觉传达教育之一,学生通过该课程可以更积极主动地在绘画中发现和创造美,其前提条件是自身的绘画兴趣要被激发和唤醒。一、引言(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2018年12期）
花蓓蕾[10]（2018）在《小小的田地,种下善于发现的心——浅谈种植活动中促进幼儿探索兴趣的研究》一文中研究指出幼儿园是孩子的第二个家,为了让幼儿园成为孩子健康生活的天地,一块小小的田地,让"幼儿园"为地球妈妈添上一片绿;种植花草树木、蔬菜等,做到定期管护,使幼儿在作为主体积极参与创设绿色环境中,从中得到更多的感性的、真实的、细微的体验;从而让幼儿在这些参与创设绿色环境的活动中,激发他们探究的欲望,促进他们探索的兴趣。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2018年11期）
兴趣的发现论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
活动导入播放歌曲《明天,你好》:"长大以后,我只能奔跑,我多害怕,黑暗中跌倒。明天你好,含着泪微笑,越美好,越害怕得到。每一次哭,又笑着奔跑,一边失去,一边在寻找。明天你好,声音多渺小,却提醒我,勇敢是什么。"师:我们都要不断地面对自己,面对明天。我们期待的明天是什么样子呢?我们能不能勇敢地迎接明
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
兴趣的发现论文参考文献
[1].高瑞民.高中生如何在数学中发现学习的兴趣[J].数学学习与研究.2019
[2].杨懿.希望在望未来已来——“发现我的职业兴趣”活动实录来职业兴趣”活动实录[J].班主任之友(中学版).2019
[3].施佩娟.慧眼巧手——基于发现幼儿科学活动中探究兴趣的研究[J].当代家庭教育.2019
[4].马双剑.行为序列模式识别在泛娱乐平台用户兴趣发现中的应用[D].对外经济贸易大学.2019
[5].池雪花,刘丽帆,章成志.基于学术论文的学者研究兴趣标签发现研究[J].情报工程.2019
[6].战文邦.快时尚背景下消费者兴趣服装设计主题发现[D].浙江理工大学.2019
[7].丁梦晓,毕强,许鹏程,李洁,牟冬梅.基于用户兴趣度量的知识发现服务精准推荐[J].图书情报工作.2019
[8].姚雷.发现儿童兴趣追随儿童问题支持儿童发展——以中班集体沙水游戏为例[J].好家长.2019
[9].谢玉涛.激发兴趣,发现美创造美[J].小学科学(教师版).2018
[10].花蓓蕾.小小的田地,种下善于发现的心——浅谈种植活动中促进幼儿探索兴趣的研究[J].科学大众(科学教育).2018