导读:本文包含了成人教育机制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:面向农村,职业教育,成人教育,机制创新
成人教育机制论文文献综述
黄乃文[1]（2019）在《面向农村职业教育的涉农成人教育机制创新》一文中研究指出新农村建设以及国家产业结构调整的供给侧改革,使农村剩余劳动力流向发生转变。如何提升这些劳动力的文化素养和职业素质,使他们能够更好地适应社会转型,是当前涉农成人教育的重要任务。成人教育机构要结合社会发展特征,结合农村劳动力的多元化发展需求,积极创新教育机制,以更好地发挥教育职能,更好地促进农村经济持续发展。(本文来源于《中国成人教育》期刊2019年17期）
周玮琪[2]（2019）在《成人教育转型发展的价值取向与机制构建》一文中研究指出成人教育是实现终身教育的主要途径,其对于我国教育事业来说有着非常重要的作用。但是近些年来,我国成人教育在种种外界因素的影响之下,导致出现了许多发展困境,和严重影响了成人教育的教学效率和教学质量,有鉴于此,对成人教育进行转型就势在必行,这同时也是当前我国学习型社会的必然需求。有鉴于此,本文对成人教育转型发展的价值取向以及机制构建进行研究分析,期望能够对我国成人教育的进一步发展提供借鉴。(本文来源于《才智》期刊2019年05期）
吴浩[3]（2018）在《成人教育校企联动机制构建途径探析》一文中研究指出成人教育是学校教育的重要补充,成功启动校企联动机制,不仅为学生提供了更多的实训实习机会,还能够帮助学生顺利就业。校企联动注重的是工学结合、订单培养的办学模式,符合当今成人教育发展趋势。充分发挥成人学校和企业教育培训优势,可以为学生提供合适的生产实习、社会实践的机会,能够强化学生的动手操作能力,深受学生和家长的欢迎,为学生顺利就业创造了良好条件。一、订单培养,建立校企联动机制(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2018年12期）
夏维国,张柱银,卢丽君[4]（2018）在《新常态环境下我国高校成人教育机制研究》一文中研究指出随着社会的发展,我国经济进入新常态发展,经济新常态联动引发了社会各方面的新常态。在新常态背景下,我国高校成人教育面临着新的机遇和挑战。如何搭载新常态发展的快箭,大力推进创新我国高校成人教育的发展机制,是关系我国高校成人教育发展的重要问题。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年49期）
秦代辉,刘枚[5]（2018）在《我国成人教育转型发展的价值取向与机制构建》一文中研究指出成人教育作为实现终身教育的重要途径,近年来遭遇一系列发展困境,其转型既是成人教育长期办学面临的困境要求,也是当今学习型社会的理念需求。转型发展视域下成人教育的价值取向问题一直受到学界的高度关注,它关乎成人教育的定位、发展思路,具体表现为培养模式、办学宗旨、办学体制等变革。基于此,可从管理机制、合作办学、学科建设等方面创新成人教育发展机制,形成独特的成人教育价值取向。(本文来源于《中国成人教育》期刊2018年16期）
王文奎,彭小建[6]（2018）在《后学历时代成人教育如何创新发展机制》一文中研究指出随着终身教育理念的确立,学历文凭不再成为成人教育唯一的追求。这标志着后学历时代的到来。在后学历时代,成人教育面临着诸多办学困境,在办学理念、教学模式、教学手段、教学内容等方面存在着与现实不相吻合的一面,反映了成人教育发展机制与社会要求之间的差距。适应新的教育理念,推动成人教育转型升级,需要创新成人教育发展机制,在办学理念、办学模式和学科体系建设方面以新的思路引领成人教育发展。(本文来源于《中国成人教育》期刊2018年16期）
陈伟[7]（2018）在《法国成人教育运行机制及启示》一文中研究指出法国成人教育对推动经济社会发展起到了重要作用,主要得益于先进的发展理念,如教育立法理念、终身教育理念和社会生活理念。法国成人教育具有良好的运行机制,包括分权式的地方管理、社会化的办学模式、实用性的课程设置、多元化的经费投入。基于此,我国成人教育发展需扩大地方办学自主权,建立健全成人教育投入制度;加强成人教育法规制度建设,保障成人教育规范发展;发掘社会有效资源,促进办学主体多元化;从成人的现实需求出发,重塑成人生活的意义。(本文来源于《中国成人教育》期刊2018年13期）
王晓晨[8]（2018）在《提高成人教育教师教学积极性的激励机制》一文中研究指出随着教育改革的不断深入,探索成人教育教师教学的积极性和激励机制的探索日益重要。如何挖掘教师的潜能,调动教师的教学积极性,促进教育质量不断提高,是教育面前的一个重要课题。针对当前国内成人教育机构教师的积极性调查,根据相关结果推导出相关影响因素,获得调查结果和奖励措施,以最大限度地提高目前的成人教育水平。(本文来源于《文教资料》期刊2018年19期）
王运涛[9]（2018）在《乡村振兴战略下河南省农村成人教育运行机制的完善》一文中研究指出农村成人教育在提升农民综合素质、带动农民全面增收等方面具有重要作用。完善的运行机制是确保农村成人教育质量提升的重要前提。解决农村成人教育发展缓慢、供给不足、低效供给等问题,应首先解决投入机制、管理机制及推进机制运行不畅等问题。建议从价值认知形成、政策法规完善、组织和管理机制完善及服务体系建设等方面入手,构建完整的农村成人教育运行体系,从整体上推进成人教育体量提升和动力转换。(本文来源于《中国成人教育》期刊2018年12期）
崔雪梅,胡明华,梁日成,郑海云[10]（2018）在《普通高校成人教育兼职教师队伍管理机制研究》一文中研究指出普通高校成人教育中兼职教师的作用是不容忽视的。本文分析了目前普通高校成人教育兼职教师队伍管理中存在的问题,针对问题探讨了完善普通高校成人教育兼职教师队伍管理机制的途径。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年19期）
成人教育机制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
成人教育是实现终身教育的主要途径,其对于我国教育事业来说有着非常重要的作用。但是近些年来,我国成人教育在种种外界因素的影响之下,导致出现了许多发展困境,和严重影响了成人教育的教学效率和教学质量,有鉴于此,对成人教育进行转型就势在必行,这同时也是当前我国学习型社会的必然需求。有鉴于此,本文对成人教育转型发展的价值取向以及机制构建进行研究分析,期望能够对我国成人教育的进一步发展提供借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
成人教育机制论文参考文献
[1].黄乃文.面向农村职业教育的涉农成人教育机制创新[J].中国成人教育.2019
[2].周玮琪.成人教育转型发展的价值取向与机制构建[J].才智.2019
[3].吴浩.成人教育校企联动机制构建途径探析[J].知识窗(教师版).2018
[4].夏维国,张柱银,卢丽君.新常态环境下我国高校成人教育机制研究[J].课程教育研究.2018
[5].秦代辉,刘枚.我国成人教育转型发展的价值取向与机制构建[J].中国成人教育.2018
[6].王文奎,彭小建.后学历时代成人教育如何创新发展机制[J].中国成人教育.2018
[7].陈伟.法国成人教育运行机制及启示[J].中国成人教育.2018
[8].王晓晨.提高成人教育教师教学积极性的激励机制[J].文教资料.2018
[9].王运涛.乡村振兴战略下河南省农村成人教育运行机制的完善[J].中国成人教育.2018
[10].崔雪梅,胡明华,梁日成,郑海云.普通高校成人教育兼职教师队伍管理机制研究[J].教育现代化.2018