导读:本文包含了自主探究学习教学模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:信息化,自主探究学习,教学模式
自主探究学习教学模式论文文献综述
段正秀[1]（2019）在《信息化教学环境下医学类课程自主探究学习教学模式的探讨》一文中研究指出在信息化教学环境下,教学过程中构建学生自主学习教学模式是非常必要的,从自主探究学习教学模式的设计原则、教学模式以及思考等方面进行探讨,为教学改革提供思路和方法。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年20期）
洪江奖[2]（2019）在《解析核心素养下高中物理自主学习教学模式》一文中研究指出《普通高中物理课程标准》将培养学生核心素养纳入教学重点。为实现这一教学目标,教师应转变教学观念,注重运用自主学习教学模式,改"教"为"学",培养学生自主学习意识,促使学生主动养成良好的学习品质,掌握高中物理知识的同时,核心素养得以明显提升。(本文来源于《新课程导学》期刊2019年28期）
曾楚辉[3]（2019）在《基于互联网+的大学英语自主学习教学模式研究》一文中研究指出高校时期的教育内容中,一个重要模块为英语教学,同时当前大部分学校已经建成了互联网管理系统,要提高对英语的教学效果,可以借助互联网技术,建成"互联网+英语"教学模式。基于对当前高校学生英语自主学习模式的研究和分析,本文指出了目前教学模式中的问题,并结合对"互联网+"理念的探究,归纳总结了结合互联网的新型英语自主教学模式落实方法,提高英语教学质量。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年18期）
张爱霞[4]（2019）在《高中英语阅读自主学习教学模式和策略的探究》一文中研究指出本文主要论述了如何帮助高中生进行自主阅读学习,促进英语自主学习教学模式的形成以及教学策略的研究。通过对学生英语学习习惯、方式和兴趣等方面的研究,寻找适合学生的英语阅读模式,促使学生积极主动地去学习英语知识,得到良好的教学效果。希望通过教学策略的研究,帮助高中生提高英语阅读自主性。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年76期）
谢小兵[5]（2019）在《初中道德与法治课学生自主学习教学模式的探索》一文中研究指出随着新课程改革的深入推进,各学科教师在教育教学中纷纷注重学生综合素质的提升,其中初中道德与法治课程教学作为提升学生思想道德素质的重要课程,受到社会各界的广泛关注。素质教育背景下,新课程标准对初中道德与法治教学提出了新的要求,强调学生自主学习能力的提升,但当前初中道德与法治课教学存在一系列问题。主要从自主学习的理论探索、知识的讲解通俗化、问题情境的创设等多方面探析了初中道德与法治课学生自主学习的教学模式。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年09期）
李媛媛[6]（2019）在《网络环境下高职英语自主学习教学模式的探索》一文中研究指出文章从个性化学习、互动探究、监控、评价四个方面探讨了网络环境下高职英语自主学习的教学模式。(本文来源于《东西南北》期刊2019年18期）
徐柏瑜[7]（2019）在《高中英语阅读自主学习教学模式及策略研究》一文中研究指出课堂教学模式应用是否恰当将直接影响学生课堂学习的质量,在当前教育教学过程中教师要不断总结经验,积极探究新的教学模式,鼓励引导学生进行自主学习,深化素质教育改革。本文立足高中英语教学实践,首先简要叙述了英语阅读教学中自主学习教学模式应用的意义,并在此基础上,结合教学经验,就高中阅读教学中自主学习教学模式的应用策略进行了简要的探讨,旨在分享教学经验,促进英语阅读教学质量的提高。(本文来源于《校园英语》期刊2019年37期）
王玲[8]（2019）在《“互联网+”背景下基于微课程的自主学习教学模式研究与实践》一文中研究指出科技进步推动整个社会向前发展,"互联网+"理念也应运而生,当今的时代也可称为"互联网+"时代,其不仅能为各行各业提供很多创新的机会,更是让大众创业、万众创新成为新常态。教育是所有事物发展的智力源泉,在"互联网+"时代推动下,教育也必须作出相应的调整,移动互联网的普及让全民、优质的教育成为现实,也让个性化教学、个性化学习、终生学习成为一种趋势。以微课程为代表的"泛在学习"创新教育模式在不断发展和进步,这种学习模式能在很大程度上促进学生的自主创新。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年08期）
贺毅夫,张胜男[9]（2019）在《构建主义理论指导下高职学生英语自主学习教学模式可行性研究》一文中研究指出英语教学改革是时代发展的必然结果。自主学习是建立在构建主义理论之上的一种新型的现代教学理念。在构建主义理论指导下,本文探讨高职学生在英语学习过程中自主学习能力培养的可行性及英语学习中学习动机与自主学习能力培养的相关性。(本文来源于《山西青年》期刊2019年15期）
胡世峰[10]（2019）在《探索初中道德与法治课的自主学习教学模式》一文中研究指出随着教育体制的改革和新课程标准的推进,对于初中学生树立正确的道德法治观念越来越受到广泛重视。同样,这也对教育工作者的教学理念、手段和方法都提出了新的标准和要求,帮助学生主动思考、自主学习,不仅能够让其更认真地学习道德法治知识,提高课堂教学质量,还能进一步培养其道德法律素养,树立正确的人生观。(本文来源于《天天爱科学(教学研究)》期刊2019年07期）
自主探究学习教学模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《普通高中物理课程标准》将培养学生核心素养纳入教学重点。为实现这一教学目标,教师应转变教学观念,注重运用自主学习教学模式,改"教"为"学",培养学生自主学习意识,促使学生主动养成良好的学习品质,掌握高中物理知识的同时,核心素养得以明显提升。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自主探究学习教学模式论文参考文献
[1].段正秀.信息化教学环境下医学类课程自主探究学习教学模式的探讨[J].卫生职业教育.2019
[2].洪江奖.解析核心素养下高中物理自主学习教学模式[J].新课程导学.2019
[3].曾楚辉.基于互联网+的大学英语自主学习教学模式研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[4].张爱霞.高中英语阅读自主学习教学模式和策略的探究[J].考试周刊.2019
[5].谢小兵.初中道德与法治课学生自主学习教学模式的探索[J].新课程(中).2019
[6].李媛媛.网络环境下高职英语自主学习教学模式的探索[J].东西南北.2019
[7].徐柏瑜.高中英语阅读自主学习教学模式及策略研究[J].校园英语.2019
[8].王玲.“互联网+”背景下基于微课程的自主学习教学模式研究与实践[J].陕西教育(高教).2019
[9].贺毅夫,张胜男.构建主义理论指导下高职学生英语自主学习教学模式可行性研究[J].山西青年.2019
[10].胡世峰.探索初中道德与法治课的自主学习教学模式[J].天天爱科学(教学研究).2019