广西北流市新丰镇第二初级中学梁丰芙
摘要：初中英语阅读理解题主要考查学生的语篇阅读能力、分析和判断能力。要求学生能较快地通过阅读理解短文大意，获取其中的主要信息，做出正确判断。初中英语阅读理解题目虽然是重难点，但也是有技巧可寻。如果不讲究技巧和策略，即使你具备坚实的语言功底，具有较强的英语能力，要想在短时间内高效地完成阅读理解任务，也是有很大难度的。
关键词：初中英语；阅读理解；命题特点；解题技巧
阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务，可以培养学生的多种能力。但由于阅读理解短文题材多样，范围广泛，取材新颖，量大题多，是日常学习和考试的一大难点。技巧和策略就是效率。掌握英语阅读理解的命题特点及解题技巧是解决难点的关键。本文就初中英语阅读理解的命题特点及解题技巧做了初步探讨，希望学生切实掌握并能灵活运用英语阅读技巧和解题策略，以便在学习和考试中取得理想成绩。
一、初中英语阅读理解的命题特点
1.命题原则材料方面
生词量不超过3%，文章的语句结构难度与课文大体相当。阅读材料的选取一般遵循三个原则：（1）阅读文章不少于三篇，阅读量在1000个单词左右；（2）题材广泛，包括科普、社会、文化、政治、经济等；（3）体裁多样。包括记叙文、说明文、应用文等。而英语阅读理解的选材特点是：（1）注重与社会生活的密切联系，体现阅读的真实性；（2）关注学生的情感、态度的发展。体现阅读的教育性；（3）引导学生关注社会。体现阅读的时代性，在一定程度上引领了学生关注社会热点；（4）培养学生文化意识，体现阅读的地域性。
2.对学生的能力要求方面
要求学生能分析出文章各段落之间的内在联系，把握全文的文脉，能进行正确的推理和判断，能根据材料所提供的信息，结合学生应有的常识正确判断生词和短语的含义。要求学生能理解文章的中心思想领会作者的观点、意图。作者的观点和意图通常通过语气、遣词造句及修辞技巧表现出来。阅读测试还要求学生运用阅读技巧，提高阅读效率。比如说在相同时间内，提高阅读量，就测试学生快速阅读能力。
3.常见题型
英语阅读理解主要有主观性题型和客观性题型。前者主要包括主旨型、推理型、态度型和结论型等。后者主要包括事实型、推测词义型、指代关系型等。从问题设置上可以将问题总结为四种类型：事实细节题、推理判断题、语句理解题（词义猜测题）、主旨大意题（归纳概括题）。
二、初中英语阅读理解的解题技巧
阅读理解不仅测试学生的语言理解能力，而且考查学生的阅读理解策略或技巧。学生在语言水平相当的情况下，有效阅读的关键在于灵活运用阅读技巧。我们无论学习什么知识，从事什么工作，都要讲究方法，没有方法就没有效率，这是公认的客观事实。在初中英语的学习和测试中，阅读理解题并不少，时间又十分有限，如果不采用科学的方法和技巧来解决问题，考出优良成绩是不可能的。此外，初中学习阶段是学生长知识的最佳时期，初中生的思维理解能力和逻辑推断能力在这个阶段显著提高，让初中生学会并能运用英语阅读理解技巧，等于把成功的金钥匙非常及时地交给他们，必定有助于他们大大提高英语阅读效率，达到事半功倍的效果。显然，让初中生掌握并能运用英语阅读解题技巧不仅十分必要，而且意义重大，不可估量。
1.掌握方法，加强训练
（1）阅读短文时要做到边阅读、边思考、边标记，把文中你认为比较重要的信息用笔画一下，目的是能快捷地把题目与文中相关的信息加以比较，从而做出正确的判断；（2）对较长的文章，应将题目通览一遍，明确问题的要求后，再读全文或有关段落，最后选定答案；（3）做推理性或评价性这类的阅读理解题时，要做到判断有根据，推理要顺乎作者意图。例如推测作者写作目的或意图：Thepurposeinwritingthistextisto；推测文章的观点或结论：Itcanbeinferredfromthepassagethat；（4）在阅读材料时，遇到生词或难以理解的句子不要慌张。一般根据上下文的意思能够得出正确的理解。阅读材料中，一般不会乱出现生词，但不排除有不影响答题的生词，同时也不排除有猜测生词的题目出现，因为猜测生词词义也是阅读能力的体现。对于那些对答题影响不大的生词，如人名、地名，只要能判断出那些生词的类别就可以了，不必弄清楚其准确含义；（5）遇到风俗习惯、节假礼仪、生活方式等含有背景文化信息词语时，会激活大脑中相关的背景知识。例如，看到文中有关ChristmasDay的线索，可激活圣诞节方面的知识，据此预测语篇内容。
2.学会扑捉有效信息
有时文章读懂了，做题时却不知从何处入手，获取必要的信息支持。如何快速、谁确地捕捉有效信息呢？常用的是“扫读法”。这种方法目的明确，用时很短，运用娴熟，可大大节省答题时间。扫读的第一步，是快速扫描全文，锁定信息来源，找出所需信息的关键词；第二步，是在信息方位锁定后，仔细阅读有关段落及信息，解决问题。
（1）扫读数字，广告，列车、飞机、轮船时刻表，价目表等，数字随处可见。一般的阅读文章中，也包含一些重要的数字信息；（2）扫读提示词，也叫信号词，表明句子之间或者句子内部的逻辑关系。注意到这些词语，有助于我们预见句子的大意，判断作者的写作思路，从而根据自己的阅读目的，决定是详读还是略读，是否跳过某一段内容直接往下读。学会扫读指示词，对于提高阅读速度有很大帮助。提示词大致可分为以下几类：
3.选择好答题顺序
做阅读理解题，可以“先文后题”（先读短文后做题），也可以“先题后文”（先读题，然后再带着问题去读短文）。（1）读题时，主要读题干，不读或略读选项，否则不仅浪费时间，而且也无法记住众多答案所表达的信息；（2）读完题后，要记住这些问题，带着问题读短文。这要经过反复的训练才行，因为问题本身所表达的信息并不像短文那样有情节，也不像短文那样连贯，所以有不少同学开始用这种方法时，往往读完题之后再读短文时，又忘记是什么问题了；（3）读短文时，对与问题有关的词句，可以用铅笔作些记号，为下一步选择作好准备。（4）选择答案。虽然是带着问题读短文的，但阅读时并不都能找到全部答案，有些可能还没有把握（尤其是主观题），这时，同样要带着“疑题”跳读短文。
总而言之，掌握一些阅读技能可以提高速度，增加答题的准确性。英语阅读技能不仅是重要的语言技能之一，也是我们必须掌握的学习技能之一。