山东省招远市魁星路小学265499
学校是由各个班级组成的，小学班主任作为班级生活的组织者、领导者和教育者，是学生成长、学校教育教学活动的中间力量。着力做好小学班主任工作，对于全面加强学校教学管理和孩子们的健康成长极为重要。
一、深入实践，确保胜任工作
1.提高自身素质。小学班主任教师应加强自身修养，不断提升自身素质，通过多层次、多方式的理论学习，使自身掌握最新的理论知识和政策，进行深刻的理论反思，为实施更加科学的班主任管理工作夯实基础。要胜任班主任工作，了解和掌握最新的教育理论知识还不够，还应当善于调节自我心情，将班主任工作与所任职的学科教学进行合理安排，将饱满的精神状态展现给学生们，班级管理和教学工作协调推进。
2.协调好各种关系。班主任的工作起到的是桥梁、纽带作用。这个作用不仅联系着学生和家长，还应该协调科任教师和学生的关系、学生之间的关系、学生与集体的关系等等，使各方面团结一致、行动一致，让小学生在这个大环境中不断进步、提高。
3.制定切实可行的目标。作为班主任，我们要根据学校的工作和本班的实际，拟定管理班级所要达到的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标的制定必须切实可行，要让孩子跳一跳够得到，不要让孩子丧失信心。
二、营造和谐的师生关系，尊重关爱每一名学生
1.融洽师生关系。小学班主任应关爱每一个学生，主动关心学生学习、生活上的困难，解决学生间的纠纷，排除学生成长中的心理障碍，同时给学生创造一个民主和谐宽松的学习和生活环境，让学生在班级安心学习，发展特长，张扬个性。班主任不能随意对孩子进行处分，甚至体罚或变相体罚，这并不是真正的严格。尤其是对待学困生及调皮学生，更应尊重他们的人格及自尊心。
2.帮助鼓励学生。合格的班主任不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情。特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心、更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
3.勤于管理。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”，即勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄、性格、同学关系、家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是在具体工作中，老师要亲自手把手地教学生，帮助他们干好每一项工作。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现。这样能防止学生出现意外，帮助学生更好地学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
三、关注留守儿童，全面提高班级管理水平
留守儿童已经成为社会关注的焦点，小学班主任工作的重点应向留守儿童倾斜。关爱留守儿童不能停留在表面，要用老师的“爱心”去换取他们的信任，要从身边的小事做起，让他们不再感到孤独和无助。通过我格外的关爱，他们的学习成绩在班里一直名列前茅。
四、捕捉闪光点，鼓励学生上进
1.及时捕捉学生的闪光点，促使学生全面进步。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点。及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。
2.增强自信心，帮助学生战胜自己。心理学认为，一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。班主任工作实践中应不失时机地鼓励和表扬学生，让学生经常体验到成功的喜悦，并引导学生充分认识自己的长处和短处，战胜自己，扬长避短，增强学习的自信心。同时，班主任还要善于开展“比、学、赶、帮”活动，引导成绩优异的学生帮助成绩不如自己的同学，促使“后进生”扎实地奋起追赶，进而全面提高班级学习成绩。
五、换一种方法与家长联系
家长都希望班主任关注自己的孩子，而班主任联系家长的原因多是因为孩子没按班主任的要求来做事，这样家长一看到班主任的信息或接到班主任的电话就会发牢骚。一面是自己的孩子，一面是管教孩子的老师，怎么办呢？只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师。这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢?所以，班主任应把表扬作为与家长联系和沟通的重要方式，这很重要。
总之，小学班主任要做好本职工作，须结合学校和班级的实际，多措并举，用个人的魅力征服学生，成为每一个学生的朋友，得到每一个学生的信任。