本文主要研究内容
作者田学军,蔡妍,文涵（2019）在《间隔年践行的中西方比较研究及其对中国大学教育培养路径的启示》一文中研究指出：间隔年将学生的生活体验和课堂学习结合起来,有助于学生找寻学业、职业、事业发展的最佳契合点,使其具备健康、积极的人生态度,促进其独立、自信的良好性情和开放人格的培养,使之成为全面发展的世界公民。间隔年在中国的践行,需要顺应中国的国情,减少内外因素的阻力困扰,通过调整周期和形式本地化在国内推行铺开,充分发挥间隔年在高等教育培养体系中的良好示范和反拨作用。
Abstract
jian ge nian jiang xue sheng de sheng huo ti yan he ke tang xue xi jie ge qi lai ,you zhu yu xue sheng zhao xun xue ye 、zhi ye 、shi ye fa zhan de zui jia qi ge dian ,shi ji ju bei jian kang 、ji ji de ren sheng tai du ,cu jin ji du li 、zi xin de liang hao xing qing he kai fang ren ge de pei yang ,shi zhi cheng wei quan mian fa zhan de shi jie gong min 。jian ge nian zai zhong guo de jian hang ,xu yao shun ying zhong guo de guo qing ,jian shao nei wai yin su de zu li kun rao ,tong guo diao zheng zhou ji he xing shi ben de hua zai guo nei tui hang pu kai ,chong fen fa hui jian ge nian zai gao deng jiao yo pei yang ti ji zhong de liang hao shi fan he fan bo zuo yong 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自江苏第二师范学院学报的田学军,蔡妍,文涵，发表于刊物江苏第二师范学院学报2019年05期论文，是一篇关于间隔年论文,高等教育论文,中西方比较反拨效应论文,江苏第二师范学院学报2019年05期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自江苏第二师范学院学报2019年05期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。