墨裔美国人追求教育平等的研究（1960-1980）

论文摘要

众所周知，美国是一个移民组成的国家。在这些移民中，墨西哥移民在美国移民史上占有重要的地位，并且是当今美国最大的单一移民群体。墨西哥移民作为当下美国最大的移民群体，其在移民过程中必定对美国的教育产生了重大的影响。无论对于美国，还是对于美国教育而言，20世纪60-80年代都是一个追求平等的年代。美国在60年代末、70年代初出现了长达6年的以争取民权和反对种族歧视、反对环境恶化、反对越南战争等运动，这是美国国内政治问题追求平等的表现。在教育领域，出现了一系列的改革，颁布了一系列法案，如双语教育运动，启智计划，1964年的《民权法案》，1965年的《初等教育和中等教育法》等，这是美国教育方面追求平等的表现。通过对1960-1980年墨西哥裔美国人追求教育平等的运动研究，从中得出对我国尽快实现教育平等提供一点资源。20世纪60年代追求教育平等的国际环境、激进主义思想、民权运动以及墨西哥裔美国人在地域、经济、政治和教育方面的状况，并以此为基础，分析出墨西哥裔美国人追求教育平等的必然性。20世纪60年代，墨西哥裔美国人受黑人民权运动影响发动“奇卡诺运动”，该运动是反对种族歧视，反对压迫，争取平等权利的社会运动。奇卡诺运动为墨西哥裔美国人争取了许多平等权利，他们的经济状况和社会地位有所改善，奇卡诺运动对墨西哥裔美国人追求教育上的平等起着重要作用。美国是世界上最早实施双语教育的国家之一，其双语教育的发展历史可以追溯到美国建国前。20世纪60年代，是美国双语教育发展的黄金期，该时期的双语教育运动就是其发展的充分体现。双语教育运动是针对英语和西语的双语教育，是美国少数族群追求平等权利在教育领域的体现，在该运动中墨裔美国人发挥着极为重要的作用。双语教育运动的目的就是为了解决墨西哥裔美国人和其他以西班牙语为母语的青少年在以英语为教学语言的学校中遇到的各种问题。1968年，美国政府颁布了《双语教育法》。该法案是在民权运动不断高涨情况下颁布的，是为了缓和与少数民族的关系，应对以非英语为母语的青少年在学校中遇到的各种问题，该法案在双语教育史上具有划时代的意义，它为双语教育的大力发展提供了法律依据。墨西哥裔美国人有一个愿望，就是一方面保持对自身母国文化和语言的强烈认同，另一方面又积极的为自身赢得向上层社会流动的机会，并努力尝试去适应美国主流社会和美国主流文化，融入美国社会。《双语教育法》的颁布，使这一愿望在一定程度上得以解决。在文章最后部分提出对我国追求教育平等的启示。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 绪论
• 一、选题缘由
• 二、概念界定
• 三、文献综述
• 四、研究方法
• 第一章 、追求教育平等的背景分析
• 一、何谓教育平等
• 二、追求教育平等的国际背景
• 三、追求教育平等的国内背景
• （一）激进主义思潮
• （二）民权运动
• （三）墨裔美国人自身的生存状况
• 第二章 、墨裔美国人的“奇卡诺运动”
• 一、20 世纪 60 年代以前墨裔美国人争取民权的运动
• 二、“奇卡诺运动”及其对墨裔追求教育平等的影响
• （一）运动的背景及宗旨
• （二）运动的过程
• （三）运动对墨裔追求教育平等的影响
• 第三章 、墨裔美国人与双语教育运动
• 一、双语教育及《双语教育法》
• （一）双语教育及其发展历程
• （二）双语教育运动
• （三）《双语教育法》及其基本内容
• 二、双语教育运动对墨裔追求教育平等的影响
• 第四章 、成果及面临的新挑战
• 一、取得的成果
• （一）教育权利平等——相应法案及政策的颁布
• （二）教育机会平等——教育投入及差异性对待原则的体现
• 二、面临的新挑战
• （一）教育权利——极端追求平等而忽略了教育质量
• （二）教育机会——墨裔美国人的受教育问题
• 第五章 、对我国教育平等的启示
• 一、妥善处理好效率与平等的关系
• 二、多元化角度思考影响中国教育平等的因素
• 三、积极开展文化教育交流活动促进中国与世界各国的联系
• 结语
• 注释
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文
• 致谢