基于就业能力的全程化高校就业指导体系研究

论文摘要

随着我国高等教育事业的跨越式发展,特别是毕业生就业制度改革的进一步深化,“双向选择,自主择业”成为大学生就业的主要方式,因而,毕业生就业工作也相应进入了一个新的阶段。毕业生就业指导工作的水平与质量直接关系到毕业生能否顺利就业,但目前,大部分高等学校实行的是“短期促销”、“临阵磨枪”型的就业指导模式。就业指导工作主要是面对毕业班学生进行的,指导内容也仅限于分析就业形势,收集就业信息,传授求职技巧,指导学生如何写自荐书、如何应对面试等。这样的就业指导尽管是必要的,但在激烈的竞争中对毕业生就业起不了根本性的作用,以致相当一部分大学毕业生,在面对竞争激烈的就业市场、苛求的用人单位以及众多的竞争对手时,感到烦躁焦虑,甚至束手无策,大学生就业能力急待提高。为了帮助毕业生迈好走向社会的第一步,沉着、从容地选择一份理想的职业,就业指导应该以提高就业能力为前提,时间上提前介入,让学生做到未雨绸缪,在思想素质、知识能力、心理状态等方面做好充分的就业准备,必须构建全程化大学生就业指导模式。本文介绍了影响大学生就业的相关因素与我国大学生就业指导工作的现状,对比分析了国外高校就业指导工作的特点。提出了影响大学生就业能力的因素,包括自我意识、交流合作能力、个体可靠性、认知能力四个方面,并验证了政治面貌、家庭经济状况不同的学生具备不同的就业能力。针对当前大学生就业难的状况,提出了要借鉴外国的先进经验把就业指导的重心转向学生的职业生涯规划指导方面来,建立全程化的就业指导体系,提升大学生的就业能力。最后在对全程化大学生就业指导体系的基本原则、目标体系、构成要素、阶段划分进行全面分析的基础上,提出了构建“三三四”的全程化大学生就业指导体系的设想。并对实施全程化大学生就业指导体系提出了对策和建议,即必须从提高认识、转变观念、准确定位、提高素质、完善途径、协调关系六个方面创造条件。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 研究问题的提出
• 1.2 研究的目的与意义
• 2 国内外大学生就业指导工作比较分析
• 2.1 影响大学生就业的相关因素
• 2.1.1 外在因素与内在因素
• 2.1.2 内在因素与外在因素的关系
• 2.2 我国大学生就业指导工作的现状分析
• 2.2.1 我国大学生就业指导工作的历史回顾
• 2.2.2 我国大学生就业指导工作的现状分析
• 2.3 国外高校大学生就业指导工作比较分析
• 2.3.1 美国高校大学生就业指导工作
• 2.3.2 日本高校大学生就业指导工作
• 2.3.3 加拿大高校大学生就业指导工作
• 2.3.4 其他国家高校大学生就业指导状况综述
• 2.3.5 国外高校大学生就业指导工作的启示
• 3 关于就业能力的访谈与问卷调查研究
• 3.1 就业能力的研究
• 3.1.1 就业能力的内涵
• 3.1.2 就业能力的结构
• 3.1.3 大学生就业能力研究
• 3.1.4 影响大学生就业能力的因素
• 3.2 访谈人员的基本情况
• 3.3 访谈的总体情况
• 3.4 问卷调查研究
• 3.5 问卷调查的数据分析
• 3.5.1 就业能力的探索性因素分析
• 3.5.2 就业能力的验证性因素分析
• 3.5.3 就业能力在个体基本情况下的方差分析
• 4 全程化大学生就业指导体系的构建
• 4.1 体系的基本原则
• 4.2 体系的目标
• 4.3 体系的要素分析
• 4.3.1 体系的主体
• 4.3.2 体系的内容
• 4.3.3 体系的客体
• 4.4 体系的阶段分析
• 4.4.1 职业生涯设计指导
• 4.4.2 学业指导和心理健康教育与指导
• 4.4.3 择业指导、升学指导、创业指导
• 4.5 实施全程化大学生就业指导体系的对策与建议
• 4.5.1 提高认识
• 4.5.2 转变观念
• 4.5.3 准确定位
• 4.5.4 提高素质
• 4.5.5 完善途径
• 4.5.6 协调关系
• 结论
• 参考文献
• 附录A 关于就业能力结构的调查问卷
• 致谢
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况