论文摘要
褐飞虱(Nilaparavata lugens)是一种重要的水稻害虫,其成虫具有长、短翅型两型现象。自然条件下,水稻营养条件差种群密度增大时易产生长翅型;水稻营养条件良好种群密度较小时易产生短翅型。长翅型迁飞,繁殖力较弱;短翅型发育快,繁殖力强,危害性大,但不能迁飞。研究褐飞虱对寄主营养恶化及高种群密度下的分子应答反应,对揭示褐飞虱灾变的内在原因具有重要意义。本研究通过黄熟期寄主和高虫口密度环境,构建恶化的营养胁迫条件;通过健壮的分蘖期寄主水稻和低虫口密度环境,构建适宜生存条件。比较褐飞虱在两种条件下的基因表达差异,得到褐飞虱环境胁迫应答基因。在NDSC诱导条件(寄主为黄熟期水稻,高虫口密度)和NRCC诱导条件(寄主为分蘖期水稻,低虫口密度)下,分别得到两组虫样,每组虫样从2龄到5龄取了8个时间段的样品,通过分析其在不同条件下表达谱差异,揭示其其对不良营养条件的分子应答机制。主要研究结果如下:1、褐飞虱转录组测序分析:通过Solexa法对褐飞虱转录组测序,共测得1,682,583,750个碱基对,组装后共得到76406条Unigene。将Unigene序列与蛋白数据库NR、Swiss-Prot、KEGG和COG做blastx比对,得到了Unigene功能注释,并进行转录组COG与GO功能分类。此外,转录组测序分析还做了Unigene的KEGG代谢通路分析,预测编码蛋白框(CDS)分析。褐飞虱转录组测序分析完成了转录水平上大规模的基因测序,为褐飞虱差异表达谱测序分析提供了参考序列。2、褐飞虱差异表达谱测序分析:我们对ND3.2(即在NDSC条件下3龄第2天)和NR3.2(在NRCC条件下3龄第2天)若虫文库测序。测序后分别产生了290万和300万的clean tag,这其中又分别有71672和83592个差异clean tag。将clean tag与参考基因数据库对比,对其中唯一比对到一个基因的clean tag进行基因注释,同时获得标准化的基因表达量。由此从ND3.2和NR3.2两个文库中共筛选出1203个上调基因和1341个下调基因。3、选取了脂质代谢、糖类代谢、氨基酸代谢、翅发育及肌肉发育途径、激素代谢、卵巢发育途径,共6类与环境胁迫有密切关系的基因,从表达谱中筛选出这6类差异表达基因,基因数分别为58、34、58、15、7、8个,共计180个统计了这些基因在每个类别中的差异表达情况。根据相对差异较大和表达量较高的标准又从这6类中分别选择了6、2、3、3、3、2个,共计19个基因。4、对这19个基因进行real-time PCR验证,分别得到了这些基因在NDSC和NRCC条件下不同龄期中的基因差异表达情况。实验结果显示差异表达结果与表达谱分析基本相符。
论文目录
相关论文文献
- [1].调查草地中植物种群密度动态生成的探究实验[J]. 生物学教学 2016(12)
- [2].“探究如何调查种群密度”的教学设计[J]. 生物学教学 2017(09)
- [3].调查种群密度的方法[J]. 生物学教学 2008(04)
- [4].种群密度调查方法的类型辨析[J]. 生物学教学 2012(09)
- [5].用自制学具优化种群密度的模拟调查[J]. 中学生物学 2020(05)
- [6].基于科学素养的“调查种群密度的方法”教学设计与反思[J]. 黑龙江教育(教育与教学) 2020(09)
- [7].模拟实验在种群密度调查教学中的应用[J]. 中学生物教学 2020(13)
- [8].种群的特征[J]. 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 2016(05)
- [9].生物与环境类综合性试题的解答策略[J]. 试题与研究 2017(06)
- [10].种群密度调查法及应用[J]. 新高考(物理化学生物) 2009(02)
- [11].奥林匹克森林公园淡色库蚊种群密度与环境因素关系的空间分析[J]. 寄生虫与医学昆虫学报 2019(04)
- [12].不同疫木处理方式对林间松褐天牛种群密度的影响[J]. 乡村科技 2020(03)
- [13].“用标志重捕法调查动物的种群密度”的探究活动设计[J]. 生物学教学 2016(09)
- [14].种群密度调查方法归类导析[J]. 中学生物学 2009(08)
- [15].对种群密度调查方法的归类分析[J]. 教学考试 2017(15)
- [16].种群密度调查方法归类导析[J]. 新高考(物理化学生物) 2010(02)
- [17].2009—2018年上海市蟑螂种群密度时空变化分析[J]. 中华卫生杀虫药械 2020(03)
- [18].工资扭曲、种群密度与企业成长:基于企业生命周期的动态分析[J]. 中国工业经济 2017(10)
- [19].种群密度的调查及误差分析[J]. 考试(高中理科) 2014(02)
- [20].种群密度统计的偏大与偏小辨析[J]. 中学生理科应试 2014(Z1)
- [21].种群密度调查方法的比较与应用[J]. 新高考(高三理化生) 2011(02)
- [22].种群密度统计的偏大与偏小辨析[J]. 新高考(高三理化生) 2014(02)
- [23].江苏省徐州市2018年白纹伊蚊的分布及种群密度研究[J]. 中国媒介生物学及控制杂志 2020(03)
- [24].种群密度调查样方法中边和角上个体计算的理论依据[J]. 生物学教学 2015(04)
- [25].类群丰富度和种群密度的指代明确吗?——理综安徽卷第6题[J]. 中学生物教学 2010(08)
- [26].陕西长青保护区勺鸡种群密度、分布及繁殖[J]. 陕西理工学院学报(自然科学版) 2012(03)
- [27].生物与环境易错知识点例析[J]. 中学生数理化(高二版) 2008(06)
- [28].古尔班通古特沙漠中西部梭梭种群密度特征[J]. 新疆农业大学学报 2017(05)
- [29].“生态与环境”易错警示[J]. 中学生物教学 2015(Z1)
- [30].大连市城区蜚蠊种群密度及季节消长调查[J]. 寄生虫病与感染性疾病 2009(03)
标签:褐飞虱论文; 环境胁迫论文; 转录组测序分析论文; 差异表达谱测序分析论文;