泰国学生习得汉语爆发音、塞擦音的声学分析

论文摘要

随着中国与泰国在经济、文化等领域的密切交流,越来越多的泰国人学习汉语,在泰国掀起了一股前所未有的“汉语热”潮流。然而泰国学习者习得普通话存在不少问题,尤其在爆发音、塞擦音方面,“洋腔洋调”问题较为突出。就目前来看,学术界从实验语音的角度对泰国留学生习得普通话爆发音和塞擦音声母进行定量分析的实验研究还很少,本文将积极尝试运用实证的方法研究泰国学习者习得汉语爆发音、塞擦音的情况。本文主要包括五个部分:第一部分为“前言”,说明选题的缘由,综述相关研究的成果,并介绍研究内容、方法以及意义;第二部分从实验语音角度出发,基于单音节语料对泰国学生习得汉语普通话爆发音、塞擦音进行声学分析,着重探讨由语料中提取出的浊音起始时间(vot)、送气时长、韵母时长等几个方面的情况,通过对比分析上述中泰两国的声学参数,从而了解泰国学习者习得汉语普通话爆发音、塞擦音在单音节的语音面貌和偏误情况;第三部分从实验语音角度出发基于双音节语料对泰国学生习得汉语普通话爆发音、塞擦音进行声学分析,着重探讨由语料中提取出的浊音起始时间(vot)、送气时长、韵母时长、闭塞时长和浊音间隔等几个方面的情况,通过对比分析上述中泰两国的声学参数,从而了解泰国学习者习得汉语普通话爆发音、塞擦音在双音节语境下的语音面貌和偏误情况;第四部分是偏误分析和相关建议,通过总结第二、三部分的实验结果,同时对比汉泰两种语音的音系,从发音部位和发音方法两个方面对泰国学习者习得汉语普通话爆发音、塞擦音进行偏误分析。最后一部分对整篇论文进行总结陈述。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 一 前言
• 1.1 选题缘由
• 1.2 爆发音和塞擦音
• 1.2.1 爆发音和塞擦音的定义
• 1.2.2 爆发音和塞擦音的声学特征
• 1.2.3 爆发音和塞擦音的区别特征
• 1.3 相关研究综述
• 1.3.1 普通话爆发音、塞擦音的研究成果
• 1.3.2 泰国学习者习得汉语普通话语音的研究成果
• 1.4 研究方法、内容和意义
• 1.4.1 研究方法
• 1.4.2 研究内容
• 1.4.3 研究意义
• 二 单音节实验的声学考察分析
• 2.1 实验内容及测量项目
• 2.1.1 实验内容
• 2.1.2 实验测量项目
• 2.2 实验方法
• 2.2.1 发音人
• 2.2.2 发音材料
• 2.2.3 录音
• 2.2.4 数据处理
• 2.3 VOT对比分析
• 2.3.1 VOT参数的切分
• 2.3.2 中—泰VOT对比分析
• 2.4 送气时长实验分析
• 2.4.1 送气时长的标注
• 2.4.2 中—泰送气时长对比分析
• 2.5 韵母时长实验分析
• 2.5.1 韵母时长的标注
• 2.5.2 泰国学习者与中国学生韵母时长的ANOVA分析
• 2.5.3 韵母时长与VOT及送气时长的关系
• 2.6 声韵格局实验分析
• 2.6.1 研究声韵格局所需的声学参量
• 2.6.2 中—泰爆发音和塞擦音声韵格局的对比
• 2.7 本章小结
• 三 双音节发音的声学考察分析
• 3.1 实验内容及测量项目
• 3.1.1 实验内容
• 3.1.2 实验测量项目
• 3.2 实验方法
• 3.2.1 发音人
• 3.2.2 发音材料
• 3.2.3 录音
• 3.3 前、后字位置对塞辅音声母的影响
• 3.3.1 前、后字位置对中国发音人（B）所发的塞辅音的影响
• 3.3.2 前、后字位置对泰国学习者（A）所发的塞辅音的影响
• 3.4 VOT实验分析
• 3.4.1 VOT参数的标注与提取
• 3.4.2 中—泰VOT对比分析
• 3.5 送气时长实验分析
• 3.5.1 送气时长的标注
• 3.5.2 中—泰送气时长对比分析
• 3.6 声韵格局实验分析
• 3.6.1 研究声韵格局所需的声学参量
• 3.6.2 中—泰爆发音和塞擦音声韵格局的对比
• 3.7 闭塞时长与浊音间隔实验分析
• 3.7.1 闭塞时长与浊音间隔的标注
• 3.7.2 中—泰塞辅音闭塞时长与浊音间隔的对比
• 3.8 本章小结
• 四 偏误分析
• 4.1 普通话和泰语的爆发音、塞擦音的对比分析
• 4.1.1 汉语和泰语的音节结构对比
• 4.1.2 汉语与泰语辅音对照
• 4.1.3 普通话、泰语爆发音和塞擦音的特点
• 4.1.4 汉语和泰语阻爆发音间的差异及其影响
• 4.2 发音部位偏误分析
• 4.3 发音方法偏误分析
• 五 总论及不足
• 5.1 总论
• 5.2 不足
• 注释
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表论文
• 后记