中国明清时期与日本江户时期传统医学教育的比较研究

论文摘要

中国明清时期,封建的中央集权制度发展到了顶峰,也成为了中国历史发展进程中封建大一统朝代的最后时期。中国的传统医学教育,当然不可避免的受到明清思想文化的重要影响而呈现出与前朝不同的特点。日本在260多年(1603—1867年)的江户时代,国家统一,社会稳定,为日本文化教育等方面的繁荣提供了条件。因此,即使当时日本实行了锁国政策,其固有文化和中国的传统文化也在本土得到了生存和发展,这对日本传统医学教育的形成和发展具有很大的影响。两国大体处在同一时代的传统医学教育情况,其中的异同值得我们去悉心比较研究。笔者主要采用调查、比较的方法对两国传统医学教育中的办学模式、人才培养目标、培养方向、教学管理、教育体系、使用教材、学制、课程设置、教学方法、学术团体、实践内容、培养的学生成就情况等方面进行研究。从而发现两国当时传统医学教育中各自的长处与弊端,并总结各自特色,取其精华,以促进我国传统医学教育的改革与发展,更好的为国内传统医学教育事业服务。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 前言
• 1 中日两国之间传统医学教育的历史考察
• 1.1 古代两国文化交流的的历史背景
• 1.2 明清时期中国传统医学及其教育的情况
• 1.2.1 明代的传统医学及其教育
• 1.2.2 清代的传统医学及其教育
• 1.3 中医流传到日本的情况
• 1.3.1 传播过程
• 1.3.2 江户时期传统医学教育发展的背景
• 2 传统医学教育机构、传承方式及教学情况和考试制度的特点比较
• 2.1 传统医学教育机构
• 2.1.1 中国明清的中央医学教育机构—太医院
• 2.1.2 中国以书院教育为主要形式的医学教育
• 2.1.3 日本以医学馆为主要教育形式的官办医学教育
• 2.1.4 两国教育机构特点的总结与比较
• 2.2 传统医学的传承方式
• 2.2.1 中国以师授、家传、医学团体的传承方式
• 2.2.2 日本以学派划分的医学团体教育及传承情况
• 2.2.3 两国传承方式的特点总结与比较
• 2.3 教学情况与考试制度
• 2.3.1 教学内容
• 2.3.2 教学方法
• 2.3.3 考试制度
• 致谢
• 参考文献